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课件网) 13 制作“火箭” 火箭发射的场景壮观而令人兴奋，火箭可以在地球大气层内外飞行。你知道火箭的动力来自于什么吗？ 答案：来自于火箭尾部喷射高速气流而产生的反冲力。 科学实践 达标训练 一、设计和制作“火箭” 1．做一做下面的实验。想一想，是什么力量让它们动起来的？ 【实验一】探究水的反冲力。 实验材料 塑料瓶、铁钉(或锥子)、剪刀、细线、水槽、水等。 实验过程 (1)用剪刀剪去塑料瓶的上端，在塑料瓶的下端用铁钉(或锥子)均匀斜着扎几个小孔(铁钉扎的方向为逆时针)。 (2)用细线拴住已剪好塑料瓶的上部，并保证提起来时不偏向任何一方。 实验 过程 (3)水槽中装入半水槽水，将塑料瓶放在水槽装满水，然后用细线将装满水的塑料瓶提起，如图所示。 实验 现象 有水从塑料瓶中流了出来，且塑料瓶沿顺时针方向转动。 实验 分析 水的流动能产生反冲力，并作为动力使塑料瓶转动。塑料瓶转动的方向与水流的方向相反。 实验 结论 水的流动产生反冲力，反冲力的方向与水流方向相反。 【实验二】探究空气的反冲力。 实验材料 淀粉、气球、打气枪、细绳等。 实验过程 (1)把细绳绷直拴在支架上(一端低一端高)。 (2)在气球中装入少量淀粉，用打气枪将气 球充气鼓起，用手捏紧气球口，如图所示。 (3)沿着细绳松开捏紧气球口的手。 实验 现象 气球变瘪，淀粉随着空气从气球口喷出来；气球沿着细绳从低处飞到高处。 实验 分析 因为空气占据空间，空气离开了气球，气球变小，所以气球是靠空气喷出来的力量(反冲力)向相反的方向动起来的。 实验 结论 空气的流动产生反冲力，反冲力的方向与空气流动的方向相反。 2．设计一个“火箭”。想一想用什么作为动力能让它发射升空，画出我们的设计图。 (1)设计准备：分析火箭的结构，选择合适的材料。 “整流罩”不能太硬，掉下来容易砸到别人，很不安全。可用泡沫、超轻粘土这样的材料来制作。 “箭体”用塑料瓶就可以，为了把空气充入塑料瓶，可以把瓶口塞住再插入一个气针，用它来给火箭打气。 “尾翼”要用硬一些的卡片，可以是塑料片或名片。 “发射架”可以找我们身边一些现成的东西，只要能把火箭架在那里就行，比如书架、杯子架等。 (2)根据分析，选择合适的材料画出设计图。 用压缩空气作为动力 用水和空气的反冲作为动力 3．选择材料和工具，相互合作，根据设计图制作我们的“火箭”。 (1)用压缩空气作为动力的火箭(如图)，挤压塑料瓶，鼓入空气，发射火箭。 (2)用水和空气的反冲作为动力的火箭。 二、测试和改进“火箭” 1．将做好的“火箭”竖直摆放，然后发射，测一测它能够飞多高。 (1)测试用压缩空气作为动力的“火箭”。 调整支架使箭体和整流罩竖直，用脚踩塑料瓶鼓气，观察火箭飞的高度。 (2)测试用水和空气的反冲作为动力的“火箭”。 ①向“箭体”的瓶内装入半瓶水，再把塞子塞紧，并连接打气筒。然后将火箭放置在发射架上，将支架竖直，使“箭体”和“整流罩”竖直，用打气筒打气，一会儿，“火箭”射出，观察火箭飞的高度。 ②调整水火箭“箭体”瓶内水量，测试并观察火箭飞的高度。 注意：要到比较空旷的地方测试，不然火箭可能飞到别人家里或碰到电线，这样会非常危险。 不足：空旷的地方不好测“火箭”发射的高度。 改进：可以调整“火箭”发射的角度，测量“火箭”落地的位置离发射点的距离，来评价火箭飞行情况。 2．调整“火箭”发射的角度，再次发射，测一测它能飞多远。 调整角度(45°)后，用压缩空气作为动力的“火箭”飞了6米；用水和空气的反冲作为动力的“火箭”箭体内装入半瓶水时飞得最远，飞了10米。 3．如果“火箭”飞行不平稳，或者飞得不高也不远，想一想如何改进。 改进头部，减小阻 ... ...
