七年级生物下册新人教版第二章第3节《呼吸作用》课时练习 一、选择题 1．下列装置可用于验证呼吸作用消耗氧气的是（ ） A． B． C． D． 2．小明和父母去军博园采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温差。小明想，这是为什么呢？请你用所学过的生物学知识来帮助小明解决这个问题吧。下列说法正确的是（ ） A．昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收 B．白天蒸腾作用旺盛，有利于植物进行光合作用 C．白天日照强，时常通风，可以增强呼吸作用，提高产量 D．昼夜温差大，有机物积累的多，利于增产 3．如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（ ） A．ab①②分别为二氧化碳、有机物、叶绿体、线粒体 B．苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ C．苹果果实内的淀粉来自叶片和绿色果皮的过程I D．太阳光能通过过程Ⅱ进入苹果树的体内 4．白天日照时间较长，温度较高，夜晚时间较短，气温较低，这是新疆地区特有的天气特点。新疆地区生产的葡萄、哈密瓜特别甜，因为（ ） A．新疆等地土壤肥沃 B．新疆白天光合作用制造的有机物多，晚上有机物消耗的少 C．新疆的植物只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．新疆的水果品种与内地的不一样 5．北方冬季，农民利用菜窖储存马铃薯、白菜的习惯，菜窖往往留有通风孔。其目的是（ ） A．降低温度，抑制呼吸作用 B．减少氧气含量，促进呼吸作用 C．提高温度，促进呼吸作用 D．增加氧气含量，抑制呼吸作用 6．呼吸作用是生物体的共同特征，下列说法正确的是（ ） A．幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强 B．贮藏水果、蔬菜可以增加氧气浓度以降低呼吸作用 C．呼吸作用只有在有光的条件下进行 D．呼吸作用的实质是合成有机物，贮存能量 7．护绿、低碳有利于维持生物圈的碳———氧平衡，下列做法不符合护绿、低碳的是（ ） A．植树造林，退耕还林 B．禁止乱砍滥伐 C．倡导使用一次性木筷、一次性纸杯 D．节能减排，绿色出行 8．如图为某绿色植物细胞内进行的某些生理活动示意图，下列叙述错误的是（ ） A．I是叶绿体，甲过程需要光 B．Ⅱ是线粒体，乙过程分解有机物并释放能量 C．甲和乙过程既有物质变化又有能量变化 D．植物的每个细胞都含有Ⅰ和Ⅱ两种结构 9．如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（ ） A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B．乙装置②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液用于检验淀粉 C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 10．绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影，下列关于绿萝的叙述正确的是（ ） A．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B．绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C．栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D．因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 11．下列实验装置中，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（ ） A． B． C． D． 12．植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（ ） A．大白菜储存在低温环境中 B．在温室中释放二氧化碳气体 C．农田应及时翻耕松土 D．种子入库前晾晒 13．关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（ ） A．都需要吸入二氧化碳 B．都只能在活细胞中进行 C．都能产生氧气 D．都只为机体提供葡萄糖 14． 实验法是现代生物学研究的重要方法。对下列有关实验描述正确的是（ ） A．图一实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 B．取图二中A ... ...
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