16.《宇宙的另一边》教案（表格式，共两课时）

课时教学设计 课题 16 宇宙的另一边 课时安排 2 内容 分析 《宇宙的另一边》是三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，是一个充满童趣，充满大胆而奇特的想象的故事，即宇宙的另一边是这一边的倒影。讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个作者相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反，文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。教学时，教师要善于启发学生梳理现实世界和想象世界的不同，提炼主要信息，从这些信息中找到“宇宙的另一边”的世界规律，从而进行思维拓展和语言表达的综合训练。 素养 目标 文化自信：感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。 语言运用：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。 思维能力：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。 审美创造：感受想象的神奇，体会大胆想象的乐趣。 思政 元素 通过学习课文，培养学生的好奇心和探索精神，引导学生敢于突破常规思维，大胆想象，激发学生对未知世界的探索欲望。 重点 难点 1.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。（重点） 2.能联系课文内容展开想象。与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。（难点） 课前 准备 学生：完成预习卡。 老师：多媒体课件。 教学过程设计 第一课时 课时 目标 1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等6个字，会写“宇宙、星空”等9个词语。（重点） 2.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。（难点） 环节一：视频导入，揭示课题 【教师活动】 1.同学们，今天老师先给大家带来一段精彩的视频。（播放宇宙星空的视频）看，这就是浩瀚无垠的宇宙，大家能用一个词语形容一下你眼中的宇宙吗？看到这样浩瀚的星空，你们又联想到了什么呢？（引导学生发言） 2.今天呀，我们要认识一位特别有好奇心的小作者，他面对宇宙星空，有好多大胆又有趣的猜测。现在，就让我们一起走进《宇宙的另一边》，去看看他的奇妙想象吧！（板书课题）大家看到这个题目后，想到了什么，或者有什么疑问呢？（引导学生提问，如宇宙的另一边有什么秘密、和这边有什么不同等） 3.介绍作者。（陈诗哥：原名陈开斌，1981年生于广东肇庆，中国作家协会成员，曾获第九届全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖等，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。代表作有《会跳舞的房子》《长翅膀的小龙》《风居住的街道》等。） 【学生活动】 1. 观看视频，思考并回答老师的问题，描述宇宙，分享联想。 2. 思考课题，提出疑问。 3. 倾听作者介绍。 【设计意图】通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对宇宙的好奇，自然引出课题，同时培养学生的问题意识。 环节二：初读课文，学习字词 【教师活动】 1. 现在，请同学们自由朗读课文，在朗读的时候，一定要读准字音，读通句子。遇到生字词，就把它们圈画出来，同时标好自然段序号。（巡视指导学生朗读） 2. 读完课文后，大家想一想，这篇课文写了一件什么事呢？（引导学生思考并回答：这篇课文写了一个小孩想象宇宙的另一边发生的很多有趣的事） 3. 我们来梳理一下课文段落。（引导学生梳理：趴在窗台上的想象（1 - 5）、出门及课上的想象（6 - 9）、拉回现实讲起想象（10 - 12）） 4. （出示词语）同学们，这些就是我们本课要学习的词语，大家先自己读一读。（巡视学生自读情况）老师来带读，大家跟着老师读。注意 “淌、栋” 是后鼻音，“篇” 是前鼻音，“绪” 和 “吁” 声韵母相同，只是声调不同。（带读词语）接下来，老师请几位同学单独读一读，再开火 ... ...