2024-2025学年度八年级全一册沪科版物理（核心素养）9.3阿基米德原理 教案+导学案+习题+课件（23+19页ppt）

(课件网) 第九章 浮力 第三节　阿基米德原理 栏目导航 学习目标 1.探究浮力的大小 新课导入 探究点： 2.阿基米德原理应用 课堂小结 当堂评价 对点训练 对点训练 3.利用浮力知识测密度 对点训练 学习目标 物理观念：知道阿基米德原理，能对浮力问题进行简单计算，能了解阿基米德原理在生产生活中的应用 科学态度与责任：能体会探究浮力实验的巧妙与精彩，能感受阿基米德孜孜不倦的求索精神、持之以恒的科学态度 科学思维：根据实验数据通过分析归纳推理获得实验结论；对实验进行反思，提出改进建议 科学探究：经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，实验中会使用相关实验器材收集数据，能对收集的数据进行分析，形成结论 新课导入 1 老师播放鉴定王冠的视频： 看完诙谐有趣的视频，你一定对如何鉴定王冠产生了兴趣，那我们今天就来学习有关知识。 新课导入 2 传说古希腊叙拉古国王让工匠做了一顶纯金王冠，但怀疑工匠掺假，让阿基米德负责去鉴定王冠的真假。阿基米德在洗澡时受到启发，通过比较王冠和同等重量纯金排开水量的不同，发现了浮力定律，也就是广为人知的阿基米德原理。 阿基米德原理是浮力中的一个重要内容，也是一个较难的内容，那我们今天就来攻克它，让它为我们服务。学完后找同学解释如何鉴定王冠。 探究点1 探究浮力的大小 1.猜想:浮力大小可能等于 。 2.阅读课本P218“做中学”“探究浮力的大小”部分： （1）此实验需要测哪几个物理量？ （2）如何得出浮力F浮的大小？ （3）如何得出排开水的重力G排的大小？ 排开液体的重力 石块重力G、浸没在水中时弹簧测力计拉力F、空桶重力G桶、桶和溢出水的总重G总四个物理量 F浮=G-F G排=G总-G桶 探究点1 探究浮力的大小 （4）溢水杯如何使用？有什么作用 ①观察老师演示溢水杯的使用；将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出，可用空小桶接住流出的水。 ②作用：准确收集排开水的多少，且物体浸入水中体积跟溢出水的体积（排开水的体积）相等，即：V浸=V溢=V排。 根据以上分析，由学生分组完成实验器材的确定及实验方案和实验表格的设计 探究点1 探究浮力的大小 3.实验器材：弹簧测力计、小石块、细线、溢水杯、小桶 4.实验方案，参考课本图所示： （1）将溢水杯中倒满水； （2）用弹簧测力计测出小石块的重力G； （3）用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； （4）将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F； （5）用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G总； 探究点1 探究浮力的大小 石块重力G/N 石块浸没在水中时弹簧测力计的示数F/N 石块受到的浮力F浮/N 小桶的重力G桶/N 小桶和溢出水的总重力G总/N 小溢出水的重力G排/N 5.设计记录数据表格。 探究点1 探究浮力的大小 6.分组按设计实验方案进行实验，将实验数据填写在设计表格中。 7.分析实验数据，概括实验结论： 8.实验反思：引导学生提问，对于实验操作步骤和实验数据处理，有没有更合理或其他的处理方法？ 浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。关系表达式：F浮=G排。 实验操作步骤可将测石块重力和测空桶重力顺序调换，不用再将石块挂上取下，取下挂上，更方便操作。 对点训练 如图是验证“阿基米德原理”的实验，弹簧测力计在甲、乙、丙、丁四个步骤中的读数分别为F1、F2、F3、F4下列说法正确的是（　　） A．为了减小实验误差，最合理的实验顺序为甲乙丙丁 B．若图甲中溢水杯中的水未到达溢水口不会影响探究结果 C．物体只有完全浸没才能验证阿基米德原理 D．当F1-F2=F3-F4时，可验证阿基米德原理 D 探究浮力的大小 探究点2 阿基米德原理 ... ...