（核心素养）9.4物体的浮与沉第2课时授课课件(共20张PPT)教案导学案习题课件2024-2025学年度八年级全一册沪科版物理

(课件网) 第四节 物体的浮与沉 第2课时 物体的浮沉条件的应用 栏目导航 学习目标 1.改变物体浮力大小的方法 新课导入 探究点： 2.物体浮沉条件应用 课堂小结 当堂评价 对点训练 对点训练 3.我国深潜器及浮沉 学习目标 物理观念：能通过实例说明物体的浮沉条件在生产生活中的应用，知道密度计、潜水艇、热气球的原理 科学态度与责任：知道科技发展促进了人类对大自然的探索；能关心我国在深潜方面的成就，能为我国深潜成就而自豪 科学思维：通过物体浮沉条件在生产生活中的巧妙应用，体验人们在应用浮力方面的方法与思维 科学探究：经历液体和气体浮力的探究过程，结合实验现象和数据，推断出初步的因果关系 新课导入 1 老师播放“曹冲称象”的故事视频： 这个故事我们耳熟能详，曹冲成功的称出了大象的质量。内行看门道，外行看热闹。它主要利用了浮力的知识，你能分析其中的道理吗？ 新课导入 2 几个小朋友踢皮球时，不小心把球踢进了树洞里。手够不到，树枝夹又施展不开，怎么办呢？ 往树洞里灌水，用浮力使皮球浮起来。 方法小朋友都会，我们今天主要从专业角度分析，在水中，皮球为什么能漂浮起来，利用了哪些知识。 复习回顾： 物体浮沉条件 1、物体所受重力与浮力大小对物体浮沉的影响： 当F浮G时，合力方向 ，物体 。 2、物体密度与液体密度大小对物体浮沉的影响： 　 当ρ液<ρ物时，物体 ； 当ρ液=ρ物时，物体处于 状态； 当ρ液>ρ物时，物体 或 。 下 下沉 0 悬浮 漂浮 上 上浮 下沉 悬浮 上浮 漂浮 探究点1 改变物体浮力大小的方法 1.提出问题：老师拿一个放有适量水的小玻璃瓶，然后放入水槽内的水中，小玻璃瓶慢慢下沉。 现在想让瓶子在液体中上浮，你有什么具体做法，做法的依据是什么？请分小组讨论，并拿出方案，并解释原因。 （1）方案演示：往水中加适量盐，小玻璃瓶逐渐上浮 （2）方案演示：将瓶中水到出一部分，小瓶上浮 （3）方案演示：将泡沫和小玻璃瓶用细线绑在一起，放入水中，它们一起漂浮 探究点1 改变物体浮力大小的方法 老师拿出两块橡皮泥，放入水中都下沉。提示问问题：谁还有不同于上面的方法，使橡皮泥漂浮？ 方案演示：学生将一块橡皮泥捏成碗状或船状，结果漂浮 播放视频解释： 对点训练 为了研究物体的浮沉条件，小瑞同学先将一枚鸡蛋放在配制好的盐水中，鸡蛋刚好悬浮在水中，如图甲所示。 （1）图甲中盐水的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）鸡蛋的密度。 （2）要使鸡蛋处于漂浮状态（如图乙），应向甲图烧杯中加适量的 （填“水”或“盐”）。 （3）请你在图乙中画出鸡蛋所受重力和浮力的示意图。 等于 改变物体浮力大小的方法 盐 G F浮 探究点2 物体浮沉条件应用 2.密度计 （1）原理 如果船从淡水中进入海水区域，船会上浮一些还是会下沉一些呢？ （2）设计制作密度计 ①密度计可以设计得粗些还是细一些好呢？ ②怎么让细长的密度计直立在水中？太重行吗？ ③学生利用橡皮和吸管制作密度计，并演示。 （3）用自制简易密度计辨别清水和盐水。 （4）观察并测量水和盐水的密度。 浮力不变，液体密度变大，V排变小，故船身浮起一些；可见在浮力里一定时，吃水线位置跟液体密度相对应 排开液体体积变化都是一定的，细一些高度变化明显 提示：一头重一头轻，便会竖直站立；太重不行，有可能不漂浮。 探究点2 物体浮沉条件应用 潜水艇： 老师演示或播放视频潜水艇模型在水中的浮沉过程。 交流讨论并回答，潜水艇由漂浮变为下沉的原理？ 老师提问：独立思考并回答潜水艇上浮的原理？ 师生总结：潜水艇是通过 实现自身浮沉的。 通过增大潜水艇所受 ... ...