（核心素养）10.1机械功授课课件(共20张PPT)教案导学案习题课件2024-2025学年度八年级全一册沪科版物理

(课件网) 第十章 功与机械能 第1节 机械功 栏目导航 学习目标 1.做功了吗 新课导入 探究点： 2.做了多少功 课堂小结 当堂评价 对点训练 对点训练 学习目标 物理观念：了解机械功，能用生活实例说明机械功的含义；理解功的计算公式，了解身边的一些力做功的估计值 科学态度与责任：有团队意识，能主动参与交流讨论；养成学以致用习惯 科学思维：能对身边实例进行归纳、概括得到做功的必要因素；分析、比较实例明确机械功的含义 科学探究：通过学习活动培养学生的观察能力和合作精神，积极参与讨论交流 新课导入 1 播放一段印度人头顶重物的视频： 男孩帮女孩把小桶递到高处，然后女孩顶着重物行走了很长距离。到家后她的母亲又将小桶拿下。你觉得谁最累？我们即将学习物理中的机械功，你先猜想一下，男孩、女孩谁做的机械功多呢？ 新课导入 2 请思考并说出下列词语中“功”的含义： 功劳、立功 提示：贡献 大功告成、事半功倍 提示：成效、成就 武功、功夫 提示：功力、技艺的修炼 今天我们也来学习物理中的功，叫机械功，它的含义是什么呢？ 探究点1 做功了吗 分析课本P232内容及图10－1，回答问题： （1）你能发现图示现象的共同点吗？ （2）物理学中把 和物体在 上移动的 的乘积叫做机械功，简称功。 吊车或汽车发动机 产生力，使重物或汽车移动一段距离 力 力的方向 距离 探究点1 做功了吗 实例 分析过程 施力物 力的方向 作用 受力物 运动方向 示例：吊车吊起重物 吊车 向上 拉 重物 上升 汽车前进 人推车 人从井中提水桶 …… 请分小组再列举做功的例子，并对实例通过表格所列项目进行分析。 发动机 向前 牵引 汽车 前进 人 向前 推 车 前进 人 向上 提 水桶 上升 探究点1 做功了吗 2.做功的两个要素： （1）问题1：综合分析以上实例，哪个物理量做机械功？ （2）力怎样才算做功呢 （3）总结：做功的两个必要因素： 作用在物体上的 ；物体在的方向上通过的 。 是力做机械功 物体在力的方向上移动距离，说明力的作用有力效果，才算做功 力 距离 探究点1 做功了吗 3.不做功的三种情况 （1）物体因为 保持运动而移动距离，没有力的作用，故没有力做功，即 。 惯性 惯性无功 （2）因为拉力方向和物体运动方向 ，水桶没有在拉力方向上移动距离，故没有做功，即为： 。 （3）物体在力的方向上移动的距离为零，即有力但没有效果，劳而无功。 垂直 垂直无功 对点训练 如图所示的情景中，人对物体施加的力对物体（加点的物体）做功的是（ ） A．学生背着书包随车水平匀速运动 B．运动员举着杠铃静止不动 C．妈妈推着婴儿车水平前行 D．脱手后的冰壶继续向前滑行 做功了吗 C 探究点2 阅读课本P233—235，完成下列问题： 1.物理学中规定，力对物体所做的功等于 与 物体在力的方向上移动的距离 的乘积，其定义式为： ；单位是 ，符号是 。 2.例题处理: （1）将课本上的例题解题过程遮住，重新写一遍解题过程。 （2）回答例题后讨论问题：叉车先将货物举高，又在水平方向移动一段距离，叉车对货物的支持力是否一直在做功？为什么？ 做了多少功 力 W=Fs 焦耳 J 因为叉车对货物的支持力方向是竖直向上的，因此当将货物举高时对货物做功，水平移动时，支持力不对货物做功。 探究点2 （1）将物理课本从地上拿到课桌上，做的功大约是多少？ ①学生的估测： 。 ②实际测量：如何测量用的力？如何测量移动的距离？如何计算？ 做了多少功 W =F s 结果展示:W=Fs=2N×0.8m=1.6J。 弹簧测力计 刻度尺，课桌高度，单位：m 探究点2 （2）你自己从1楼到3楼做功吗？如何估测做功多少？ ①学生的估测： 。 ②实际测量：如何计算做功多少？ 做了多少功 W =G h=m g h 同学质量，单位kg 两层楼高 ... ...