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课件网) 创设情境 力 的 分 解 求一个力的分力的过程叫做力的分解 力的分解是力的合成的逆运算 平行四边形定则 任务一：了解力的分解，力的分解的法则 进行新课 问题3、力的分解遵守什么定则？ 问题2、力的分解与力的合成的逻辑关系是什么？ 问题1、什么是力的分解？ F 如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形． 任务二：掌握力的分解的多解性及唯一性的条件 F F1 F2 （2）如图所示，已知合力F，和分力F1的大小与方向画出另一个分力的大小和方向？ （1）如图所示，已知合力F，和两个分力F1，F2的方向画出两个分力的大小。 F F1 结论：在上述两种条件下力的分解只有一种情况 例1、如图所示，斜向上拉车的力F产生什么效果？如何分解斜向上的拉力F ？请在图中根据力产生的效果把拉力F分解成两个分力。假设F=300N，θ=600那么两个分力大小分别是多少？ F θ F1 F2 F1=Fcos θ=150N F2=Fsin θ=150 N 任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解 F1 F2 F2=Gcos θ方向垂直斜面向下 F1=Gsin θ 方向沿斜面向下 任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解 例2、如图所示，把一个物体放在倾角为θ的斜面上，物体受到竖直向下的重力但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小各是多少？ θ G 滑梯的倾角θ较大，滑梯上的小孩儿就容易下滑 问题1、为什么滑梯的倾角往往设计得比较大？ 理论联系实际 任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解 问题2、大桥为什么要建很长的引桥？ 减小倾角，以减小重力在沿斜面方向的分力，以便汽车爬坡。 任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解 拓展探究 如图，重为50N的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30°的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解，并求出两分力的大小和方向。 30° G F1 F2 F1=Gtan300 F2=G/cos300 任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解 一个较小的力，可以分解成两个较大的分力，分力的大小可以比合力大很多。 对于同一物体产生相同的效果 已知合力 分力 力的分解 平行四边形定则 没有限制条件同一个力可以分解为无数组分力 求 解 遵循 本课小结 按照力的实际作用效果分解 如图所示，杆BO水平，用铰链与竖直墙相连，可以自由转动，绳AO，OC连接在杆的一端，OC绳连接一重物，根据力的实际作用效果分解OC绳对O点得拉力。 体验探究 O A B C 自主探究 F G a b G F 谢谢指导
