§3、4 力的分解 姓名 班级 一、学习目标： 1．了解分力的概念，清楚力的分解是力的合成的逆运算。 2．了解力的分解不是唯一的。 3．会按照力的作用效果对力进行分解。 4．能应用力的分解分析生产生活中的问题。 二、学习重点： 分解是力的合成的逆运算，在具体情况中运用平行四边形定则。 三、学习难点： 力的分解中如何判断力的作用效果以及分力的方向。 四、学习过程： 任务一：了解力的分解，力的分解的法则 问题1、什么是力的分解？ 问题2、力的分解与力的合成的逻辑关系是什么？ 问题3、力的分解遵循什么法则？ 任务二：掌握力的分解的多解性及唯一性的条件 问题1、已知力F（如图），把力F分解为两个分力F1和F2 。 思考：有几种不同的分解情况？ 结论：_____ 问题2、（1）如左图所示，已知力F和两个分力F1、F2的方向画出两个分力的大小？ （2）如右图所示，已知力F和分力F1的大小与方向画出另一个分力的大小和方向？ 总结：以上两种力的分解，在所给条件下只有_____ 思考：还有没有其他可以让力的分解唯一的条件？ 任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解 例1、如图所示，斜向上拉车的力F产生什么效果？如何分解斜向上的拉力？请在图中根据力产生的效果把拉力F分解成两个分力。如果F=300N，θ=600那么两个分力大小分别是多少？ 例2、如图所示，把一个物体放在倾角为θ的斜面，物体受到竖直向下的重力但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小各是多大？ 理论联系实际 问题1、公园的滑梯倾角为什么比较大？ 问题2、为什么高大的立交桥要建有很长的引桥？ 【拓展探究】如图，重为50N的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30°的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解，并求出两分力的大小和方向。 【体验探究】如图所示，杆BO水平，用铰链与竖直墙相连，可以自由转动，绳AO，OC连接在杆的一端，OC绳连接一重物，根据力的实际作用效果分解OC绳对O点得拉力。 五、本课小结： 【拓展探究】对下列力进行分解 六、巩固练习： 1、关于合力与其中两个分力的关系，下列说法中正确的是（ ） A、合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同 B、两个分力的作用效果与它们合力的作用效果不一定相同 C、两个分力的大小之和就是合力的大小 D、一个力可以分解为任意大小的两个分力 2、放在光滑斜面上的木块实际受到的力有（ ） A、重力和支持力 B、重力、支持力和下滑力 C、重力、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力 D、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力 3、一个竖直向下的180N的力分解为两个力，一个分力在水平方向上并等于240N，求另一个分力的大小和方向。 课后反思： 这节课你学到了什么知识？ 这节课你掌握了什么方法？ 这节课你还有什么问题吗？ F F F1 F2 F F1 F θ θ 30° G O A B C a b G F F G 判天地之美，析万物之理———庄子 ... ...
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