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课件网) 中国人民志愿军战歌（节选） 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝，打败美帝野心狼! 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝，打败美帝野心狼! 七年级下册 第二单元 谁是最可爱的人 “谁是最可爱的人”，标题用问句形式引发读者的深入思考，调动了读者的阅读兴趣。 “最可爱”概括了中国人民志愿军的形象特点，是文章的点睛之笔，表达了作者对志愿军战士的无比崇敬和爱戴之情。 文题解说 梳理文章脉络,学习围绕中心选材、巧妙组材,理解志愿军战士的崇高品质。 01 运用圈点勾画和做批注等方法深入品析文章,学习文章叙述、抒情的手法。 02 加强爱国主义教育，增强民族自豪感,传承伟大的抗美援朝精神。 03 学 习 目 标 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美帝国主义为维护其在亚洲的领导地位和利益，立即采取武装干涉政策，并把战火烧到了鸭绿江边，妄图侵犯我国领土。中国人民志愿军在司令员彭德怀的率领下，跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。经过五次大的战役，中朝人民军队把侵略者赶回汉江南岸，终于迫使美帝国主义在1953年7月同朝中方面签订停战协定。魏巍随军采访，与志愿军战士战斗、生活在一起，深受震撼。他回国后写出了《谁是最可爱的人》。 资料链接 地图 1950年10月1日，美军在仁川登陆后越过三八线向北进军 美军B-29轰炸机编队轰炸朝鲜和我国东北边境 1950年10月19日，中国人民志愿军 首批部队渡过鸭绿江，进入朝鲜作战 中国人民志愿军总司令 彭德怀在视察阵地 认识作者 任务一：知识闯关 请你根据查阅资料所得和课下注释，补全下列文学常识空缺。 本文选自《 》（人民文学-出卷网-1978年版）。 作者魏巍（1920—2008） 人， 家。长篇小说《 》获第一届茅盾文学奖。1950年6月，朝鲜战争爆发，同年10月，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“ ”的正义之战。 本文是魏巍随军采访后写的一篇 ，最初发表在1951年4月11日的《 》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，毛泽东阅后批示：“印发全军”。“最可爱的人”这个亲切而又充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 谁是最可爱的人 通讯 东方 人民日报 河南郑州 作 抗美援朝 保家卫国 摁（ ） 掰（ ） 坚韧（ ) 淳朴（ ) 谦逊（ ） 覆灭（ ） 过瘾（ ) 豁亮（ ) 犁耙（ ) èn bāi jiān rèn chún pǔ qiān xùn fù miè ɡuò yǐn huò liànɡ lí bà 一、预学展示———读准字音，注意字行 [提示：师友展示] 解释下面的词语 坚韧： 淳朴： 豁亮： 迸裂： 永垂不朽： 牢固有韧性。文中是坚强不屈的意思。 诚实朴素。 宽敞明亮。 破裂，裂开而往外飞溅。 （姓名，事迹，精神等）永远流传，不磨灭。 读课文，了解中国人民志愿军的英雄事迹，体会作者的思想感情，品味课文的语言特色。 1.划分文章层次，归纳主要内容。（大部分总-分-总结构） 2、课文第二部分主要选取三个典型事例，分别表现了志愿军战士怎样的精神品质？分别拟一个小标题。 自主学习 初读课文 1、课文可以分为几个部分？归纳主要内容。 第一部分（1－3段），从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。 第二部分（4－14段），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质。 第三部分（15段）联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士。 [提示：师友展示] 2.课文第二部分主要选取三个典型事例，分别表现了志愿军战士怎样的精神品质？分别拟一个小标题。 血战松 骨峰 烈火中救 小孩 革命英雄主义精神 国际主义精神 防空洞 谈话 爱国主义精神 .3、作者除了在开头（1段）、结尾（15段）运用议论、抒情的表达方式， ... ...
