(
课件网) 《谁是最可爱的人》 一、新课导入 1950年，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。 在这场战争中，涌现出许多可歌可泣的人物。如：用胸膛堵住敌人的枪口的黄继光、趴在烈火中纹丝不动的邱少云，今天让我们走进《谁是最可爱的人》这篇文章，重温这群英雄人物的感人事迹。 (１) １９５０ 年６月,朝鲜内战爆发。 (２)美国侵略军越过“三八线”,打到中国边境鸭绿江边,轰炸扫射中国东北边境城市； (３)美国第七舰队入侵中国台湾海峡 ； (４)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。 （5）1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝 二、背景资料 三、文学常识 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 通讯包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 四、作者简介 魏巍（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。 在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了《谁是最可爱的人》。代表作有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》《地球的红飘带》。历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年第一届茅盾文学奖。 五、读准字音。 掷(zhì) 摁倒(èn) 掰断(bāi) 3 什物(shí) 短褂儿(guà) 豁亮(huò) 5 汹涌(xiōng yǒng) 犁耙( bà ) 7 火焰(yàn) 军隅里(yú) 覆灭(fù) 2 聚歼(jiān) 脸膛儿(táng) 过瘾(yǐn) 4 憋闷(biē) 溜达(liū da) 胸脯(pú) 6 坚韧(rèn) 淳朴(chún) 谦逊(xùn) 1 划分结构，概括大意 1.概括课文层次的内容。 从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。 联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。 选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。 总 分 总 第一部分( ) 第二部分( ) 第三部分( ) 1～3 4～14 15 2.谁是我们最可爱的人呢？ （1）我越来越深刻地感受到谁是我们最可爱的人！ （2）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 （8）朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ （12）朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感受又如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ （15）朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士———他们的确是我们最可爱的人！ 2.作者用哪些事实来展示他们的“可爱”之处？给文中三个事例各拟一个小标题 松骨峰战斗 烈火中救人 防空洞谈话 松骨峰战斗 第一部分 1.阅读“松骨峰战斗”部分，指出事件的要素。 时间：二次战役时 地点：松骨峰 人物：一支志愿军部队的先头连 事件：松骨峰战斗 起因：去切断敌人逃路，与逃敌相遇 结果：打死300多敌人，使主力聚歼了敌人 松骨峰战斗 2.第一个事例由哪几段构成？每段写了什么内容？ 从哪些叙述可以看出这是一场“壮烈的搏斗”？ 由5、6、7三段构成： 第5段：叙述战斗的经过； 第6段：记下烈士的名字，表达深切悼念和崇高的敬意； 第7段：写营长的感受，突出战士的可爱。 松骨峰战斗 ①敌人的投入之大、逃命之切、攻势之猛； ②我军地形之劣，无险可守； ③敌人伤亡之大； ④战斗时间之长； ⑤阵地被毁之严重； ⑥战斗结束后战场情形之惨烈 ... ...
