5.2 染色体变异 第1课时 课件(共32张PPT) 2024-2025学年高一生物学人教版（2019）必修第二册

(课件网) 5.2 染色体变异 第1课时 能举例说明单倍体育种与多倍体育种的方法。 03 02 能够概述二倍体、多倍体、单倍体的概念。 01 能够举例说出染色体数目变异的类型 。 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉： 野生祖先种马铃薯 （多种颜色） 栽培品种马铃薯 （一般都为黄色） 野生祖先种 栽培品种 （马铃薯） 野生祖先种香蕉 （有籽） 栽培品种香蕉 （无籽） 野生祖先种 栽培品种 （香蕉） 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 异常 因为香蕉栽培品种体细胞中染色体数目是33条，减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常配子，无法形成受精卵，进而无法形成种子。 3.还能提出什么问题？发挥想象作出假设？ 讨论： 2.为什么我们平时吃的香蕉没种子？ 1.根据所学减数分裂知识，完成表格。 普通香蕉无法形成种子，它是怎样形成的？如何繁殖下一代？ 野生香蕉 染色体数22 普通香蕉 染色体数33 能形成种子的植物细胞中，染色体数目一定是偶数吗？ 减数分裂和受精作用，能够使生物体亲子代间的染色体数目保持稳定。 马铃薯和香蕉的染色体数目为什么与它们的野生祖先有很大差别呢 在自然界，像马铃薯和香蕉这样的例子还有很多，这充分说明了生物界的复杂性。 生物界如果只有稳定，而没有变化，又何来多样性和进化呢 2n 减数分裂 2n 母本 n 卵细胞 减数分裂 父本 2n n 精子 受精卵 子代 2n 一、染色体变异 染色体结构变异 染色体数目变异 2.类型： 体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，叫染色体变异。 1.概念： 个别染色体数目的增加或减少 以染色体组（一套完整的非同源染色体）为基数成倍地增加或减少 3.区别 分子水平的变异，光镜下不可见。 细胞水平的变异，光镜下可见。 基因突变 基因重组 染色体变异 正常果蝇：2n=8 增加1条 减少1条 举例：21三体综合征、超雄综合征、女性特纳氏综合征 1.个别染色体的增加或减少 思考：根据所学知识回答：形成个别染色体的增加或减少原因是什么呢？ 唐氏综合征/21三体综合征 病因：21号同源染色体由2条增为3条。 症状：智力低下，发育迟缓，眼间较宽，外眼角上斜，口常半张，舌外伸，又叫伸舌样痴呆。 二、染色体的数目变异 女性特纳氏综合征 病因：少了一条X染色体（X0） 症状：先天性卵巢发育不全综合征，身体矮小，肘外翻，颈部皮肤松弛为蹼颈。外观虽表现为女性，但卵巢发育不良，乳房不发育，无生育能力。 超雄综合征 病因：多了一条Y染色体（XYY） 症状：身材特别高，易于兴奋，自我克制力差，易产生攻击行为，有狂暴倾向。 任务一：根据减数分裂染色体变化过程，分析21-三体综合征形成的原因？ 减数第一次分裂后期21号同源染色体未分离 减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极 正常（8） 增加一套（12） 减少一套（4） 2.以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少 两套 在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体。每套非同源染色体称为一个染色体组。 染色体组的特征： 1） 一组非同源染色体 2） 染色体的形态、大小、功能各不相同 3） 含有该物种生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息 三套 两套 一套 1.根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。 项目 染色体组数 每个染色体组内染色体数 3 3 2 3 1 4 4 2 2 2 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。 方法一：根据染色体形态判断 染色体组数的判 ... ...