2024-2025学年度八年级全一册沪科版物理 （核心素养）12.1走进微观 教案+导学案+习题+课件（11+17页ppt）

(课件网) 第十二章 小粒子与大宇宙 第一节 走进微观 栏目导航 学习目标 1.自然的尺度 新课导入 探究点： 2.探索物质的组成 课堂小结 当堂评价 对点训练 3.探索微观粒子 对点训练 学习目标 物理观念：了解微观世界的大致尺度，了解原子的核式结构模型，了解人类探索微观世界的大致历程 科学态度与责任：通过了解人类对微观世界探索的大致进程，能体会人类对未知世界探索的不懈追求；能关注人类探索微观世界的新进展，体会科学家在探索微观世界历程中质疑创新的科学精神 科学思维：通过对宏观现象的分析归纳微观世界的状态；体会物理学研究中建构模型的重要性 科学探究：通过教学多媒体认识物质微观结构及探究发现历程；发挥能动性和想象力，能提出自己的猜想与假设，并通过交流，对猜想与假设进行分析 新课导入 1 （1）我们对于这个物质世界或多或少的有所了解，但对于微观的世界，你了解多少呢？ （2）观看“神秘的原子”的短视频： （3）对于微观世界的构成，你还有哪些知识与大家分享？大胆说出来。 新课导入 2 活动：让学生比赛，谁能把纸撕的最小…… 老师引导提问：这个最小的纸片还能再分吗？怎么分？ 老师：最后不能再分了，会是什么样子呢？ 探究点1 自然的尺度 读课本P278“自然的尺度”部分。 1.我们身处物质的世界里 （1）仰望天空，群星闪烁。宇宙到底有多大呢？人们还在探究。我们人类目前探索距离达到 m的宇宙深度。 （2）在我们的周围，有潺潺的流水，美丽的鲜花，飞翔的小鸟，嬉闹的人群。这便是人们熟悉的世界。 （3）在人们不能直接看到的世界里，同样奥秘无穷。那里有细胞、病毒、分子、原子……目前科学家的研究已进入到了 这样的微观世界。 2.阅读课本P282—283“科学书屋”部分，了解、体会自然的尺度大小。 3.观看视频：自然的尺度 1026 10-19m 对点训练 从“天宫”建站到“嫦娥”奔月，从“天问”探火到“羲和”追日，中国航天在探索宇宙的伟大征程中越走越远。下列各项中，按照空间尺度由大到小排列正确的是（　　） A．太阳系、银河系、地球、生物体、原子核、分子、夸克 B．银河系、太阳系、地球、生物体、原子核、分子、夸克 C．太阳系、银河系、地球、生物体、分子、原子核、夸克 D．银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核、夸克 自然的尺度 D 探究点2 阅读课本P279“探索物质的组成”部分。 物质又是由什么构成的？从古到今，人们一直在探寻着物质的奥秘。 1.古文明思索 （1）古希腊人认为宇宙万物有水、火、土、气组成，称为 。 （2）我们的祖先认为宇宙万物有金、木、水、火、土组成，称为 。 2.思维的火花 （1）古希腊哲学家德谟克利特（公元前460－公元前370）说过： “正像绿墙是由树干和枝叶组成似的，大自然的物质都是由看不见的微小粒子———原子构成。原子不能消失，但也不会无中生有。” （2）19世纪初英国科学家 提出了“原子论”。 （3）1811年，意大利科学家 把微小粒子命名为“分子”。 探索物质的组成 “四元素说” “五行说” 道尔顿 阿伏加德罗 探究点2 有的分子是由单个原子构成，叫做 ，有的分子是由多个原子构成，叫做 。 （4）现在我们利用电子显微镜等科学工具证明，物质是由 或 构成的。 3.观看“电子显微镜下的生物”，体会科学力量的强大。 4.我们身边的微观世界 阅读课本P280“科学书屋”，体会构成物质的分子或原子情况。 探索物质的组成 单原子分子 多原子分子 分子 原子 探究点3 1. 1897年，英国物理学家J.J.汤姆孙发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成。 （1）这种粒子就是“电子”，它来自于原子。你觉得这意味着什么？ （2）汤姆孙提出了原子的一种模型，他认为正电荷均匀分布在整个原 ... ...