9　哪里有空气（学案课件）(共15张PPT)2024-2025学年度人教鄂教版科学三年级下册

(课件网) 9　哪里有空气 相传，孔明灯是由三国时期的诸葛亮发明的。诸葛亮曾被司马懿围困于平阳，为寻求援兵，诸葛亮发明了孔明灯这种可以飘浮在空中的求救工具。你知道孔明灯能够上升的原因吗？ 答案：孔明灯利用热空气的浮力上升。 科学实践 拓展与应用 达标训练 证明空气无处不在 1　我们周围的空间存在空气吗？哪些现象可以证明空气的存在？ 空气没有颜色，没有气味，看不见，摸不着，如何感受空气的存在呢？ 风车转动、旗子飘动、放风筝、纸飞机、扇风、呼吸等现象均可以说明我们的周围存在着空气。 2　还有哪些地方存在空气？想办法证明其中是否存在空气。 空气无处不在，砖块、土块、泥土、海绵、粉笔中都有空气。 【实验】证明空气的存在。 实验材料 砖块、土块、海绵、粉笔。 实验操作 把砖块、土块、海绵、粉笔分别放入水中，观察是否有气泡冒出。 实验 分析 把它们放入水中后，如果有气泡冒出，就说明里面有空气；气泡越多，说明里面的空气越多。 温馨提示： 物品要一个一个放入水中，仔细观察发生的现象后拿出来，再放入下一个。 实验 结论 砖块、土块、海绵、粉笔等物品中存在着空气，这说明空气无处不在，总会充满周围的空间。 降落伞下降的快慢与什么有关 1　伞面大小对降落伞下降快慢的影响。 伞面大的降落伞下降得慢；伞面小的降落伞下降得快。 伞面越大，降落伞在空气中张开的面积就越大，降落伞受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降得就越慢。 2　伞绳长短对降落伞下降快慢的影响。 伞绳长的降落伞下降得快，伞绳短的降落伞下降得慢。 伞绳越长，降落伞下降得越快；伞绳越短，降落伞下降得越慢。 一、选择题。 1　下列方法中，(　　)能让我们感知空气的存在。 A．看一看 B．扇一扇 C．闻一闻 D．摸一摸 2　降落伞下降的快慢与(　　)无关。 A．伞面大小 B．伞绳长短 C．伞面颜色 D．伞面材料 B C 3　下列关于空气的描述错误的是(　　)。 A．空气存在于我们周围 B．空气是无色无味的 C．水里没有空气 D．吹口哨能证明空气的存在 4　下列条件可以延长降落伞下落时间的是(　　)。 A．加大伞面的面积 B．增加伞绳的长度 C．增加伞下重物的质量 D．缩小伞面的面积 C A 二、填空题。 1　空气是无处不在的。_____、_____、_____等都可以证明空气的存在。 2　把一支粉笔放入水中，看到粉笔中有_____冒出，说明粉笔里有_____。 风车转动 玩纸飞机 放风筝 气泡 空气 三、实验探究题。 现有一把做好的降落伞，为探究降落伞下降的快慢与什么因素有关，某小组做了如下实验。 【提出问题】降落伞下降的快慢与什么因素有关？ 【猜想假设】降落伞下降的快慢与伞面大小有关，如果伞面越大，降落伞下降就得越慢。 实验中保持不变的是_____ 等。 悬挂物的质量、伞面材料、伞绳的长短 【实验步骤】 (1)增大伞面的面积，让降落伞从同样的高度处自然降落，发现降落伞下降得_____(填“快”或“慢”)。 (2)减小伞面的面积，让降落伞从同样的高度处自然降落，发现降落伞下降得_____(填“快”或“慢”)。 【实验结论】降落伞下降的快慢与_____有关，伞面越大，降落伞下降就得_____。 实验中，每次只改变一个条件，保持其他条件不变，这种实验方法叫_____。 慢 快 伞面大小 越慢 控制变量法 Thank you ... ...