2024-2025学年度八年级全一册沪科版物理 （新课标）8.1压力的作用效果第1课时 认识压强 教案+习题+课件（40+16页ppt）

(课件网) 沪科·八年级下册 第八章 压强 第一节 压力的作用效果 第1课时 认识压强 物理观念： 1．知道压力、压强的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2．进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算。 3．了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。 科学思维： 观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是拓展物理思维的基本方法。 科学探究： 探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验数据，获得对压强知识比较深入的了解，进一步学习使用控制变量法。 科学态度与责任： 1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活的科学素养。 2．通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信心。 3．关注日常生活，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中去，乐于探索自然的奥妙。 4．通过观察了解任何物体承受压强都有一定的限度，树立爱护公共交通设施的意识。 学习目标 蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤。 坦克那么笨重，却能在平原、坡地上驰骋。 新课导入 人在雪地行走，脚容易陷入积雪中，若有了宽宽长长的滑雪板，滑雪运动员不仅不会陷进雪里，还能在雪地上滑行。 你能说说这是为什么吗？ 活动体验：用铅笔体验“钉子”对手掌的作用 1.你感受到了什么？ 2.你观察到了什么？ 3.这个力产生的作用效果是什么？ 4.这个力的方向是怎样的？ 5.你把这个力称为什么力？ 疼痛 受压处凹进去 使手指发生形变 与手指表面垂直 压力 物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 压力 事实上，滑雪板对雪地、“钉子”对手指都有力的作用。 知识点1 研究压力的作用效果 课堂教学展示 进行新课 画出杯子对桌面的压力 F 压力 F 作用在桌面上，作用点在桌面上，方向垂直于桌面指向桌面内部。 F 画出手指对墙面的压力 F 压力 F 作用在墙面上，作用点在墙面上，方向垂直于墙面指向墙内部。 F 画出放在斜面上的物体对斜面的压力F 压力 F 作用在斜面上，作用点在斜面上，方向垂直于斜面指向斜面内部。 F 1. 压力的实质是弹力； 2. 压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体的内部。 3. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作图时可取受力面的中心。 4. 压力产生的条件：相互接触，相互挤压。 注意 F F F 压力的大小等于重力吗？ G G G 压力的大小: 静止在水平面的物体 压力=重力 物体对支撑面的压力大小不一定等于其重力。如图 8-4 所示，当物体静置在水平桌面上且无其他外力作用时，它所受的重力G与它施加于桌面的压力F大小相等。当物体静置在斜面上时（图8-5），压力与重力的大小就不相等了。 拓展一步 压力 重力 区别 定义 产生原因 力的性质 力的方向 力的大小 作用点 联系 垂直作用在物体表面上的力 地球对物体的吸引而产生的力 物体间的相互挤压 地球的吸引 压力是弹力，只有相互接触且相互挤压发生形变时才有压力 重力是引力，物体与地球之间不接触时也会受到重力 垂直于受力面，指向被压物体内部 竖直向下 与挤压程度有关 G = mg 在被压物体的受力面上 物体的重心 压力不是重力，只有当物体处于水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面的压力才与物体的重力大小相等、方向相同 1. 下列关于压力的说法中正确的是（ ） A. 压力都是由重力产生的 B. 相互接触的物体间必定存在压力 C. 压力的方向总是与被压物体表面垂直 D. 放在水平地面上的物体对地面的压力就是物体的重力 练习 C 2. 一个物体重为 20 N，把它放在斜面上，请画出物体所受的重力和斜面所受压力的示意图. G = 20 N F ... ...