中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 课题：趣味汉字交流会--汉字真有趣 内容分析：本板块的主题是“汉字真有趣”。教材从形式、内容等方面对学生的活动提出了建议。并从广义的角度安排了体现汉字趣味的“阅读材料”，意在让学生围绕汉字的趣味开展综合性学习，增进学生对汉字的认识和热爱。 一、关于“活动建议” 第一部分是对本板块学习活动大致步骤的建议，包括组建活动小组、讨论活动内容制订活动计划、具体开展活动等，还提示学生参考“阅读材料”。 第二部分提供了两项活动内容，供学生自由选择。第一项是搜集字谜，再猜字谜。让学生体会不同类别字谜的特点，初步发现字谜的规律，感受汉字的趣味。第二项是搜集材料，举办趣味汉字交流会，意在以交流会的任务推动学生进行搜集资料的学习实践，并在活动中进一步感受汉字的趣味。第三部分以图表的形式呈现了搜集资料的三种常见渠道，并从搜集资料前的准备、搜集时的筛选等方面梳理出每种渠道的两个要点。 二、关于“阅读材料” “阅读材料”部分围绕主题编排了五篇材料，展现了汉字音、形、义等方面的趣味，意在丰富学生对汉字特点的认识，增进对汉字的热爱之情，同时帮助学生打开选择活动内容、搜集资料、展示交流的思路。 核心素养目标： ①文化自信：初读活动建议，学会制订活动计划。 ②语言运用：正确、流利地朗读课文。能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。 ③思维能力：感受汉字的有趣了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 ④审美创造：通过反复品读文章，通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料，了解汉字文化从而热爱祖国的语言文字。 重、难点： 【教学重点】1.感受汉字的趣味,产生对汉字的热爱之情。 2.学习搜集资料的基本方法。 【教学难点】 1.制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。 2.制作小组活动计划表，各小组有计划地开展活动，展示活动成果。 子任务之一：趣味汉字交流会 学习情境：寻汉字历史，探汉字奥秘。学校正在举办以“遨游汉字王国”为主题的宣传专栏活动，请你来做汉字宣传大使，为推广汉字文化贡献自己的一份力量。 活动流程：活动一：了解有趣的汉字 活动二：阅读材料，感受汉字的趣味 活动三：思维风暴，制订活动计划 教学设计 教师活动 学生活动 活动一：了解有趣的汉字 1.谈话激趣：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有哪些了解？ 2．小组交流，代表发言，教师评议，相机引导。 3.导入课题：同学们，我们以上的交流仅仅是对汉字的初步了解你。一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习，一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣，了解汉字文化，并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。（板书课题：遨游汉字王国。）学生齐读课题。 4.观看小视频《“有趣的汉字”》 学生组织语言说说对汉字的认识，试着从生活中、语文课本中发现美。 了解汉字文化。 学生边观察边听老师介绍汉字的产生 欣赏视频 活动意图：通过谈话导入创设情境，激发学生学习兴趣为后面的活动做铺垫。 活动二：阅读材料，感受汉字的趣味 1.布置阅读：请同学们一起走进课本，阅读教材44—46页的阅读材料，感受汉字的趣味。（板书：汉字真有趣） 2.出示阅读要求： （1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪个方面说明汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的 （2）除了上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象 （3）阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。 3.学生分组汇报：课 ... ...
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