八年级思想品德课时备课 学科 思品 年级 八年级 学期教时总编号 13 课题 法律规定公民的权利和义务 使用人 徐爱国 审阅人 课时 第 课时（总 课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 尊重法律尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使的公民权利认真履行公民的义务不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益 [能力]能够正确理解法律规范的特殊性，公民权利义务的一致性[知识]知道法律是国家制定的并由国家强制力保证实施的 重点难点 依法行使权利自觉履行义务法律是特殊的行为规范 教法学法 点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 你身边的行为规范有哪些 中考考题 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导入 如何理解“无规矩不成方圆”这句话的含义 思考尝试回答 5` 互动探究 法律是一种特殊的行为规范我国公民的权利和义务 从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习有关法律的知识法律有哪些特征呢？指导学生讨论：要求学生尝试回答请学生归纳：坚强意志的第一个作用是什么？讲解：国家制定强制力普遍约束力其中强制力是最主要的特征 师：是统治阶级意志的表现在我国统治阶级是人民群众在法律中主要规定的公民的权利和义务 听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上思考法律的三个特征法律制定的目的是什么？联系本课的法律的三特征实话实说思考回答观看思考在我们的家庭生活学校生活、社会生活中我们都依法享有哪些权利和义务？互相帮助 10`20` 教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究 我国公民和权利和义务是一致的依法行使权利自觉履行义务 师：请看几位同学的说法应该先履行义务再享有权利应该先行使权利再履行义务权利和义务是统一的 师作出评判师点拨指导对学生的回答给予点评师： 点拨：在公民的权利和义务是相互结合的这句话中我们需要注意的哪个关键词？ 你觉得这件事是好事还是坏事？为什么？指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解提出问题：我们应该如何依法行使自己的权利？提醒学生注意关键词：法律范围利益如何履行义务指导学生做同步学习反馈矫正 你是如何理解这几位同学说法的，你赞同哪一种？讨论思考我国公民的权利和义务表现在哪几方面？密不可分相互结合相互促进某些感受学会运用举例说明写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练 30`40`45` 课堂教学反思 本节课教学设计讲授时间 实际教学时间 整体感觉 1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 3、值得咀嚼的精彩片断 4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断 教师教学状况 5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 6、师生交往互动、课堂气氛 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 7、教堂媒体恰如其分的运用 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理 学生学习状况 9、学生听课的反应 认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ） 10、学生参与学习的积极性 认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ） 11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题 主要优点 教导处检查意见 年 月 日 不足之处 法律是一种特殊的行为规范 我国公民的权 ... ...
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