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课件网) 3.2世界是永恒发展的 说课环节 一、说课标 二、说教材 三、说学情 四、说教学目标 五、说重点、难点 六、说教法学法 七、说设计思路 八、说教学过程 九、说板书设计 课标要求：描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义。 教材 1.课标 学情 教育教学目标 素养目标 重点难点 教法学法 设计思路 教学过程 课堂总结与板书 统编版 高中思想政治 必修四《哲学与文化》 第一单元 第三课 第二框题 《世界是永恒发展的》 《世界是普遍联系的》 《唯物辩证法的实质与核心》 《把握世界的规律》 承上 启下 课标 2.教材 学情 教育教学目标 素养目标 重点难点 教法学法 设计思路 教学过程 课堂总结与板书 通过上一框《世界是普遍联系的》学习，对唯物辩证法有了初步的了解，为本框的学习奠定了基础，但由于学生认知水平的局限性，对生活经验的变化还无法上升到哲学高度，缺乏透过现象看本质的能力，因此可能难以理解辩证否定观等抽象的概念，需要教师用生活的事例加以解释和引导。 课标 3.学情 教材 教育教学目标 素养目标 重点难点 教法学法 设计思路 教学过程 课堂总结与板书 课标 4.教育教学目标 素养目标 学情 教材 重点难点 教法学法 设计思路 教学过程 板书设计 1. 结合比亚迪新能源汽车的演进过程，阐述发展的实质是事物的前进和上升、新事物的产生和旧事物的灭亡，学会用发展的观点看问题。 2.通过探究比亚迪新能源汽车经营之道，阐释事物的发展是量变与质变的统一，懂得做任何事情都要重视量的积累，同时善于抓住时机，促成质变，实现飞跃。 3.通过辨析比亚迪新能源汽车发展的前景和挑战，明确事物发展的前途是光明的、道路是曲折的，能够做到对未来充满信心，树立勇敢面对挫折和挑战的正确价值观。 教学 重点 教学 难点 发展的实质 辩证否定观 突破策略：将复杂问题分解为简单问题,发挥学生的主体地位,在老师提供的素材和自己收集的资料中选择恰当的论据来阐述论证观点。通过讲述学生可以有效锻炼逻辑思维能力，从而增强自信心、自豪感、获得感。 突破策略：在考察事物时，必须同时看到它的肯定方面和否定方面，不能全盘肯定，不能全盘否定，引导学生学会用辩证的观点看待问题，对一切事物采取科学的分析态度和方法。 课标 5.教学重难点 学情 教材 教育教学目标 素养目标 教法学法 设计思路 教学过程 课堂总结与 板书 教法 1、议题式教学法 2、情境教学法 学法 1、体验学习法 2、合作交流法 依据 更加突出学生的主体地位，有助于提升理论联系实际的能力，促进深度学习，培养辩证思维，增强社会责任感，培养学科核心素养。 课标 6.教法、学法 学情 教材 重点难点 设计思路 教学过程 课堂总结与板书 教育教学目标 素养目标 议题：如何看待事物的发展 —以比亚迪新能源汽车的发展为例 环节一: 观历程·知状态——— 从比亚迪传统汽车到新能源汽车演进过程看发展的实质 环节二： 用观点·析历程——— 从比亚迪新能源汽车发展的历程看发展的状态 环节三： 知曲折·悟发展——— 从比亚迪新能源汽车发展中的机遇与挑战看发展的过程 议学任务1：结合教材，小组讨论回答问题。 议学任务2：结合教材，小组讨论回答问题并展示小组讨论成果。 议学任务3：结合教材，自由回答问题。 情景线 任务线 课标 7.设计思路 学情 教材 重点难点 教法学法 教学过程 教育教学目标 素养目标 目标一 教育教学目标 素养目标 目标二 目标三 关键能力 学科核心素养 必备知识 课堂总结与板书 环节二 环节一 导入新课 环节三 总结升华 课堂导入： 议题：如何看待事物的发展 —以比亚迪新能源汽车的发展为例 设计意图： 通过实例引入，有利于学生进入具体情境，形象 ... ...
