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课件网) 第一单元·阅读 1 社戏 鲁 迅 CHUZHONG YUWEN 第一单元 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 CHUZHONG YUWEN 古代诗歌中的民俗文化 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ———北宋.王安石《元日》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ———唐.王维《九月九日忆山东兄弟》 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 ———北宋.欧阳修《生查子.元夕》 CHUZHONG YUWEN 第一单元 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统节日风俗，我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富有表现力的语言。 CHUZHONG YUWEN 第一课时 CHUZHONG YUWEN 1、培养用多种方式自主阅读文章的能力。 2、整体把握文章内容，概括故事的情节，学习小说围绕“社戏”这一民俗记叙详略得当的方法。 3、初步体会小说中展现的民俗之美和民俗之乐，以及童年农家少年的淳朴善良和诚挚情谊。 第一课时 学习目标 ①小说三要素： 、 、 。 ③小说的情节： 、 、 、 。 人物 故事情节 环境 开端 发展 高潮 结局 ②小说的环境： 、 。 自然环境 社会环境 第一课时 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情反映社会生活的文学体裁。 温故知新 鲁迅，曾用名 ，后改名为 ，字 。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级 。 中国 代文学的奠基人。代表作有我国现 代文学史上第一篇白话小说 ， 散文集 ， 小说集 、 ， 杂文集 、 等。 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。———鲁迅 第一课时 周树人 豫才 文学家、思想家、革命家 现 《狂人日记》 《朝花夕拾》 《呐喊》 《彷徨》 《坟》 作者介绍 《二心集》 周樟寿 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写成。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。———鲁迅 第一课时 背景了解 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，———也不再看到那夜似的好戏了。 ——— 《社戏》 第一课时 课文提示 归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 踱 颇 宛转 撮 桕树 楫 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gé duó pō wǎn cuō jiù jí 唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。———鲁迅 第一课时 辨析字词 豆是普通的豆，戏也是让“我”“昏昏欲睡”的戏， 但是“我”最后却说是“好豆”“好戏”， 你认为“我” 是真的仅仅怀念那夜的好豆和好戏吗？ “我”所怀念的是: 江南水乡特有的风光， 童年时自由自在的生活， 善良淳朴的人们， 人与人之间和谐友善的关系。 通读全文，整体感知 第一课时 1922年10月 的中国 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。———鲁迅 第一课时 社会黑暗 农民痛苦 童年的平桥村 外祖母的慈爱 农 民的抚爱 小伙伴的友爱 热爱农村 热爱劳动人民 热爱农村孩子 作者为什么如此怀念童年的平桥村呢？ 再读全文，理清情节 本文围绕“社戏”这一线索，按照时间顺序可分为几部分？分别用简洁的语言为这几部分概括小标题？ 盼社戏———看社戏———念社戏 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。———鲁迅 第一课时 什么是社戏 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”， ... ...
