2015-2016学年人教版八年级物理上册高端研讨课改成果导学案：6-1 质量（无答案）

课题 6.1《质量》 课型：新授课 主备人： 审核人: 时间 编号 复备 使用人 班级 小组 姓名 自然界没有一样东西能保持永久性的。———伽利略 学习 目标 1.质量的单位及其性质。 2.掌握天平的使用方法，并能用天平测固体和液体的质量。 重点 难点 理解质量的含义；托盘天平的使用方法 导学过程 学法指导 情境导入：一斤棉花和一斤铁谁重？一堆棉花一堆铁谁重？你有兴趣了解 他们的比较方法吗？继续向下学习，你就全都知道了 。约2-3min 二、明确目标约2min 三、学习导航 我立本 扎根基础约6-8min 自学课本108~112页内容，试试回答下面的问题。 1.什么是质量？质量在物理学中用什么字母表示？ 2.质量的单位有哪些？他们之间怎么换算？ 3.档物体的位置、形状、状态发生改变时，他的质量是否改变？ 4.举出几个生活中测量质量的仪器。 5.实验室常用的托盘天平的主要结构有哪些？他的使用方法你会吗？ 我成长 达标应用 1、_____叫质量。通常用字母____表示。 2、质量的国际单位是_____，符号是_____。常用的单位还有_____、_____、_____等。他们的换算关系是： 1t =_____Kg 1Kg =_____g 1g =_____mg 3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，他的质量_____（选填：改变或不变），这说明质量是物体的基本属性，他不随物体的_____、_____、_____的变化而变化。 4、根据课本插图从上到下认识天平的结构：分度盘、_____、横梁、托盘（两个）、平衡螺母、标尺、_____、底座、砝码、镊子。 5、天平的使用方法： （1）放：把天平放在_____上，把游码移到标尺左端_____处。 （2）调：调节横梁两端的_____，使_____指在分度盘的中线处。 （3）测：把被测物体放在_____盘，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次添加砝码（左物右码），若不能平衡，则调节_____在标尺上的位置，最终使天平横梁平衡。 （4）读：这时盘中砝码总质量+游码所对刻度值就等于被测物体质量。 M砝码+M游码=M物体 （5）测量结束用镊子把砝码放回砝码盒，整理器材，恢复原状。 认真研读教材 小组互批后组长反馈释疑 组内探讨，交流。 达标 测评 我自知 测评反馈 1.一块冰融化成水，他的状态变化了，其质量_____。 一块橡皮泥被捏成小动物，他的形状变化了，其质量_____。 一个苹果被带到月球，他的位置变化了，其质量_____。 2.下列情况质量发生变化的是（ ） A.铁化成铁水 B.把石块送入太空 C.把菜刀表面磨光滑 D.把铁丝拉长 3.下列质量中最小的是（ ） A.1.19 X 10-7t B.125mg C.0.13g D.0.0012kg 4.1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A.棉花所含物质较多 B.铁块所含物质较多 C.两者所含物质一样多 D.无法比较两者所含物质多少 5.用调好的天评测物体的质量，左盘放入被测物体，右盘加入35g 的砝码时，指针偏向分度盘右边，此时应该（ ） A.向右盘中加砝码 B.减少右盘中的砝码 C.将游码向右移 D.将右边的平衡螺母向昨调 6.课后思考题 （1）如何用天平准确测量一杯水的质量？ （2）一位同学在用调节好的天平测物体的质量的时候，把被测物体放在了右盘，砝码放在了左盘，其他操作完全正确，请问他能测出物体的质量吗？请说明原因. 自主作答，分级、分层达标，限时完成。 学教 反思 1、在达成过程中还存在哪些些困难？ 2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构） ... ...