教 材 分 析 学 情 分 析 学 习 目 标 本课学习的内容是完成整个单元的内容梳理，依托“语文园地”交流平台和词句段运用的的方法，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 《语文园地三》是部编版小学语文三年级下册第三个语文园地。本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力《古诗三首》描绘了春节、清明节和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风俗；本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”。三年级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。 语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”以《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》这两篇课文为例，引导学生回顾、梳理课文的相关段落是如何围绕一个意思写清楚的，进一步提升学生对单元语文要 素的认识。 “识字加油站”旨在引导学生在生活中主动识字。教材出示了六个场所名，通过读认 这些场所的名称，增加学生的识字量，使学生认识到生活中处处都是识字的天地，激发学生在日常生活中主动识字的兴趣。 “词句段运用”安排了两项内容，这两项内容都是引导学生从阅读中学习表达。一是照样子用一些表示动作的词说清楚某个手工活动的过程，引导学生学着《纸的发明》中写蔡伦如何造纸的内容，练习按先后顺序进行有序表达。二是照着《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》中的有关句子进行仿写，通过仿写，尝试将阅读中获得的“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法加以运用。 “日积月累”安排了一组介绍中华优秀传统文化的四字词语。要求学生积累这些四字词语，不仅能丰富学生的词汇量，而且能加深学生对中华优秀传统文化的了解。 内容分析： 1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。 2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。 3.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。能说出句子表达上的特点，并模仿着写一写。 4.积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。 维度已知未知困难障碍突破措施知识经验学生能够在预习课文的过程中读准生字、生词，能够用自己的方法书写生字。学生不能够联系已经学习的识字方法进行识字。 学生能否学习文中围绕一句话把内容写清楚。师应该给予学生一定的支架，抓住关键句和关键词，围绕关键句把赵州桥的特点说清楚。生活经验学生生活中听过或见过识字加油站的生字。学生只听过或见过，但不能够主动识字。策略经验学生能够借助关键句，梳理清楚课文的内容。能够找出文中的关键句。学生能否学习文中围绕一句话把内容写清楚。 环节 学教活动 评价任务及标准 环节一 交流平台 任务一：单元内容我会梳理 过渡：同学们，今天我们走进语文园地这个模块，一起来交流学习。 在阅读的过程中，我们了解了怎样围绕一个意思，把一段话写清楚的方法，这次《交流平台板块儿》重点关注的就是怎样围绕一个意思把一段话写清楚。现在就请你快速的翻看一下本单元的课文，找找文中哪些段落和内容是围绕着一个意思去写的呢？ 活动1：课件出示《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》课文片段，互相交流。 （1）请同学们自己读一读这两段话 （2）小组交流：体会这段话是怎样把“画上街市的热闹”写清楚的，小组代表汇报发言。 这两段都是围绕着一个意思去写的。在《赵州桥》这篇课文的第三自然段。为 ... ...
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