2015－2016学年高考生物复习同步单元练：人教版必修二 第六章《从杂交育种到基因工程》

2015－2016学年高考生物复习同步单元练：人教版必修二 第六章《从杂交育种到基因工程》 一、选择题 1．利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种，有关叙述不正确的是（ ） A．操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种 B．利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种 C．诱变育种不能定向获得该新品种 D．若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体，和该新品种存在生殖隔离 2．基因型为AaBB的个体，通过下列方法 可以分别将它们的后代转变为以下基因型：①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB。则下列排列正确的是（ ） A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 3．下列关于生物育种技术操作合理的是（ ） A．用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强 B．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子 C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 D．马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种 4．下列关于育种的叙述中，不正确的是 （ ） A．迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，其遗传学原理是基因重组 B．诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点 C．单倍体育种和多倍体育种的遗传学原理都是染色体数目变异 D．与二倍体植株相比，多倍体植株通常茎秆粗壮，器官较大，有机物含量增加 5．下列关于育种的说法，正确的是 （ ） A．基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种 B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得 D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体 6．以下关于育种方法优缺点的叙述错误的是 （ ） A．杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来，但育种周期长 B．单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代髙度不育 C．诱变育种能大幅度加快育种进度，但盲目性髙 D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，但技术复杂 7．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是 ①结实率低，发育迟缓 ②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程 ③大幅度改良某些性状 ④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 ⑤有利个体不多，需要大量的材料 A．①④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①②④ 8．提髙作物质量或产量与多种育种技术有关，以下关于育种的叙述，不正确的是 A．把两个小麦的优良性状结合在一起常用基因工程育种 B．要在短时间内获得杂交水稻新品种常采用单倍体育种 C．育种专家培育“太空椒”利用了基因突变的原理 D．与普通植株相比，用多倍体育种方法获得的多倍体植株往往营养物质含量增加 9．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种 10．下列关于诱变育种的叙述中，哪一项是错误的 A．可能使一部分个体产生突变 B．大大加速育种进程，提高变异效率 C．诱变产生的突变，对人都有利 D．可大幅度地改良生物性状 11．下列关于育种的叙述，错误的是 A．诱发突变可提高基因突变频率和染色体畸变率 B．转基因技术育种能实现种间遗传物质的交换 C．杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中 D．多倍体育种常用秋水仙素处理,促进着丝粒分裂使染色体数目加倍 12．下列有关育种的叙述正确的是 A．多倍体育种的原理是基因重组 B．单倍体育种的原理是染色体变异 C．杂交育种的原理是基因突变 D．诱变育种的原理是染色体变异 13．如图为某种农 ... ...