3 天窗 课件 (共27张PPT)

仔细观察，图中的房子和我们现在住的房子有什么不同？ 天 窗 天窗，设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，生于浙江桐乡乌镇。他是我国现代著名作家、 文学评论家、 社会活动家， 其代表作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》。 1928年，32岁的茅盾正处在人生的紧要关头,因时局不稳定，他没有出去工作，只能整天待在屋子里，《天窗》就是他在那个时期写下的一篇散文。作者写天窗到底想要表达怎样的感情呢？让我们走进散文《天窗》去一探究竟吧。 作者简介 天 窗 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 扫除拦路虎 小小的天窗是你唯一的慰藉。 jiè 慰藉 藉词 藉 wèi 安慰 慰问 慰 乡下人为什么要开天窗？ 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 使黑的屋子里有光线 地洞似的屋子让人感到沉闷压抑，所以乡下人就在 屋顶开一个天窗， 小小的天窗却是孩子们唯一的慰藉。 1.在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？阅读课文4-7自然段，画出相关语句，再有感情地读一读。 2.你从中体会到作者怎样的思想感情?跟小组同学交流你的认识和理解。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷的从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 无奈 苦闷 郁闷 快乐戛然而止，自由没有了 联系生活实际想一想，如果是你在夏天阵雨来临，被父母勒令不得外出；晚上被逼着上床去休息的时候，辗转反侧不能入眠；还没完尽兴就被叫进无力做课外题……会是怎样的心情？又会产生怎样的渴望？ 即便被关进屋子，这些可爱的孩子却仍能透过这小小的天窗找到属于自己的乐趣，请同学们阅读5.6段找一找，在雨天、夜晚，孩子们透过天窗看到了什么?想到了什么?在书中做记号。 雨天，孩子们透过天窗看到 ，想象到 ； 夜晚，孩子们透过天窗看到 ，想象到 ； 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风,这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风,这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 看到什么？ 想到什么？ 雨脚在那里卜落卜落跳 拟声词 雨，就像一个孩子,一会儿跳得高，一会儿跳得快。 带子似的闪电一瞥 闪电会偷偷地看，会很快地看，就像雷公电母睁开了眼睛一扫而过看了一眼这个人间。调皮劲儿十足。 这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 思考：说说“扫荡”给你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的威力，要比露天真实感受到的大十倍百倍？ 此时的天窗就像放大镜，把孩子们细微的感受放大了十倍百倍，此时通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限放大。把自己紧张、刺激、兴奋的感觉集结在一起。所以想象也变得锐利。 这雨猛厉地扫荡这世界。雨水哗哗从天上往下灌，好像漏了一个大洞，淹没了房屋…… 请你想象这雨，这风，这雷，这电是怎样猛厉地扫荡这世界的。 这雷猛厉地扫荡这世界。雷公拼命地敲起大鼓，一而再再而三，震耳欲聋，大地 ... ...