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课件网) 四年级下册 天 窗 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 2.抓住反复出现的语句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，理解作者对天窗的特殊感情。 3.积累好词佳句。 我们初步阅读了课文《天窗》，说说关于“天窗”，你了解到了什么？ 导入 作者简介 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，是中国现代文学巨匠。1896 年出生于浙江桐乡，他的作品如《子夜》《林家铺子》等，以深刻的社会洞察、宏大的叙事结构著称，生动展现特定时代社会风貌与矛盾冲突。作为新文化运动先驱，他还积极投身文学理论探索，为中国现代文学发展奠定坚实基础。1981 年，茅盾先生逝世，却留下无尽精神财富 。 默读课文，标出自然段，边读边思考：什么是天窗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 初读课文 字词星空 慰 藉 卜落 词语我会认 wèi jiè bǔ 我会认 慰 慰：wèi 慰问：wèi wèn 表示对别人的安慰和问候。 藉 jí（声名狼藉 ) 多音字 jiè（慰藉 ) 造句 黎明的灯光，给人一种慰藉（jiè）。 厂长因渎职,被公安局收容,弄得声名狼藉（jí）。 我会写 zhàng jiè 锐 ruì tān wèi 藉 滩 帐 慰 我会写 yīng 蝠 fú bà biān 霸 鹰 蝙 shuò 烁 帐 zhàng 我会写 帐：书写时先写“巾”字旁，然后写“长”。注意“巾”字旁要写得扁平，不要太高，而“长”要写得方正。 烁 shuò 我会写 书写时先写“火”字旁，然后写“乐”。注意“火”字旁要写得紧凑，不要太散，而“乐”要写得圆润。 蝙 biān 我会写 书写时先写“虫”字旁，然后写“扁”。注意“虫”字旁要写得流畅，不要太生硬，而“扁”要写得方正。 乡下的房子 木板窗 读课文，什么是天窗？天窗的作用是什么？ 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 为什么要介绍乡下房子的窗户？ 介绍乡下房子只有一排木板窗，为下文开天窗作铺垫。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 比喻 木板窗关起来时，屋里像地洞似的又黑又静。 原因 像地洞里似的：这是一个比喻的说法，将关着木板窗后黑暗的屋子比作地洞，生动地表现出屋内黑暗的程度之深，几乎没有任何光亮，突出了环境的昏暗。 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 天窗是什么样子的？在大人们心中，天窗有什么作用？ 天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。 于是：表示承接上文的原因或条件而产生的结果，在这里表明因为木板窗关闭后屋内黑暗的问题，所以乡下人采取了相应的措施来解决问题，引出了在屋顶开洞装玻璃这一行为。 聚焦雨天 读课文第4、5自然段。思考：雨天时孩子们的苦恼是什么？透过天窗，孩子们看到了什么？又想象到了什么？ 苦恼 看到了 想到了 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来呀！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 主要描写了夏天阵雨来时，孩子们与大人们的不同反应，以及在此情境下天窗对于孩子们的特殊意义。 慰藉：指安慰、抚慰。这里形象地表达出在孩子们被关进屋子里后，孤独无聊时，天窗给予了他们心灵上的安慰，成为他们在这种情境下的情感寄托。 当夏天阵雨来临时，孩子们原本在雨中欢快地跑跳、仰脸看闪电，享受着与大自然亲密接触的快乐。然而大人们因为担心他们的安全，将他们唤回屋内并关上木板窗，这使得孩子们突然从自由欢乐的状态被束缚在黑暗、封闭的屋内，就像被关进了地洞一样，他们的内心充满了失落和无聊。而此时，小小的天窗成为了 ... ...
