【核心素养】6.3密度的测量与应用 （教学课件+精品微课视频+逐字稿+教学设计）北师大版（2024版）八年级物理下册同步教学资源

中小学教育资源及组卷应用平台 《密度的测量与应用》讲课稿 同学们，大家好！今天咱们继续在物理的奇妙世界里探索，学习第六章“质量和密度”中的三节———密度的测量与应用。在上课前，老师给大家讲个小故事。有个珠宝商收到了一批“金项链”，他怀疑里面有假，可又不知道怎么辨别，大家能帮他想想办法吗？其实啊，这个问题和咱们今天要学的密度知识紧密相关。 咱们先来看看课堂引入部分。（展示1元硬币和1角硬币图片）大家都见过1元硬币和1角硬币吧，有人就好奇它们是不是用钢制造的。这时候，密度就像一把神奇的钥匙来帮忙啦！密度是物质的一种特性，不同物质的密度通常不一样。就像每个人都有独特的指纹，每种物质也有它独特的“密度指纹”。我们只要测出硬币的密度，再对照密度表，就能像找到匹配的指纹一样，判断出硬币的材质啦。那关键问题来了，密度该怎么测量呢？这就是咱们今天要重点攻克的难题！ 接下来是测量原理及工具。（展示密度公式“ρ = m / V”）大家看，这就是测量密度的“秘密武器”———密度公式。它告诉我们，要算出物质的密度，就得测出物体的质量m，还有它对应的体积V ，然后用质量除以体积，就像做除法算术题一样简单。为了得到这两个关键数据，我们要请出两位得力助手———天平和量筒。（展示天平、量筒图片）天平用来称出物体有多重，也就是质量；量筒呢，主要负责测量物体的体积。 认识了工具，咱们接着了解体积测量。（展示规则固体图片）对于形状规则的固体，像正方体、长方体、圆柱这些，测量体积就比较简单啦，用相应的体积公式就能算出来。就像给不同形状的房子算面积一样，都有对应的计算方法。（展示不规则固体图片）但要是遇到不规则的固体，比如小石块，该怎么办呢？别着急，我们有请“排液法”闪亮登场！（展示排液法测量小石块体积的步骤图片）先在量筒里倒入适量的水，读出此时水的体积V1；再用细线把小石块轻轻拴住，慢慢放进水里，注意要完全浸没哦；然后读出水面上升后的总体积V2 ，最后用V2减去V1，得到的就是小石块的体积啦。这里的“适量”很有讲究，水不能太多，不然小石块放进去水就会溢出来，像调皮的孩子到处乱跑；水也不能太少，得能把小石块完全淹没，就像给小石块洗个“温水澡”，要让它全身都湿透。 在使用量筒之前，咱们得先好好认识它。（展示量筒和量杯图片）同学们看，这就是量筒和量杯，它们都能测量液体体积。量筒的刻度线分布得很均匀，一格一格就像整齐的小士兵，而且它有自己的单位、量程和分度值。量程就是它能测量的最大液体体积，就像一个杯子最多能装多少水；分度值呢，是每一小格代表的量，分度值越小，测量就越精确，就像用更精细的尺子量东西，量出来的结果更准。量杯的刻度线就有点不一样啦，它是上密下疏的，看起来是不是很特别？ 那使用量筒的时候有哪些注意事项呢？（展示使用量筒的图片并讲解）首先是“选”，在测量前，要根据被测物体的体积大小，选择合适量程的量筒，最好能一次性完成测量，这样既方便又准确，就像选衣服要选合身的一样。同时，在测量范围内，尽量选分度值小的量筒，这样能让测量结果更精确。选好量筒后，要把它放在水平桌面上，这是“放”。量筒里的液面有的是凹液面，像水、煤油；有的是凸液面，比如水银。读数的时候，“读”这一步很关键，视线一定要与液体凹液面的底部或凸液面的顶部保持相平（老师边说边做正确读数动作示范）。如果俯视，看到的读数会比实际值大；仰视呢，读数就会比实际值小（老师做出俯视、仰视的错误动作展示）。最后，记录测量结果的时候，“记”要记得写上数字和单位，这两个缺一不可哦，就像写名字要写完整一样。还有，被测液体体积不能超过量筒量程，也不能对量筒加热，更不能用量筒测量高温 ... ...