【核心素养】3.3.1 呼吸系统的组成 (课件)--冀少版（2024）生物七下(共34张PPT)+视频素材

(课件网) 潜水员深潜时，总是携带潜水气瓶，保证在水中能得到充足的氧气进行呼吸。人的生命活动离不开空气中的氧气，人体通过呼吸系统与外界进行气体交换。 通过本章学习，能描述呼吸系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念;能提出预防呼吸系统结构受损的措施;能设计简单的实验，探究呼吸系统生理与健康的问题;初步学会人工呼吸和心肺复苏的急救方法。 学习目标 第三章 呼吸系统与气体交换 （冀少版）七年级 下 第三单元 第三章 第一节 呼吸系统的组成 激趣导入 《中华人民共和国尘肺病防治条例》规定，凡有粉尘作业的企业、事业单位应采取综合防尘措施等防止尘肺病的发生。尘肺病患者常常感到胸闷、呼吸困难，严重时危及生命。尘肺病是一种呼吸系统疾病，呼吸系统的构成是怎样的？ 新课标要求 概念5 概念5.3 概念5.3.1 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳 学习目标 生命观念 概述呼吸系统的组成及功能，形成结构与功能观。 1 科学思维 通过观察呼吸系统的模型或图片，培养观察、分析和归纳的能力，通过解析生活中与呼吸相关的现象，提升批判性思维和逻辑思维。 2 探究实践 通过制作毛细血管包绕肺泡的模型，培养动手操作能力和团队协作精神，提升科学探究能力。 3 态度责任 认识到保护呼吸系统健康的重要性，主动宣传呼吸健康知识，养成良好的呼吸卫生习惯。 4 重点 重点 难点 难点 任务一：寻证据.观察呼吸系统的模型 观察人体呼吸系统模型，按照从上到下的顺序找出呼吸系统的各个器官。利用模型，观察各器官的形态结构，关注各器官的结构特点。 呼吸系统组成模型 任务二：自主学习呼吸系统的组成 快速阅读课本，根据获得的证据思考并回答下列问题。 1.构成呼吸系统的器官有哪些？ 2. 构成呼吸系统的器官各有哪些结构特点。 3.各器官的结构特点对完成呼吸有什么意义？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸系统组成模型 呼吸道 气体进出肺的通道 都有骨或软骨做支架，使呼吸道敞开，气流通畅。 气体交换的场所 任务二：自主学习呼吸系统的组成 任务二：自主学习呼吸系统的组成 1.鼻 鼻毛 黏膜 毛细血管 ———阻挡灰尘，清洁空气 ———清洁、湿润空气 ———温暖空气 呼吸道的起始部位 任务二：自主学习呼吸系统的组成 2.咽 ———气体和食物的共同通道 可以调节气管和食道的开闭 吃饭时不宜大声说笑 任务二：自主学习呼吸系统的组成 3.喉 ———呼吸和发声的器官 喉以软骨为支架，保证气流的通畅 任务二：自主学习呼吸系统的组成 4.气管和 支气管 以“C”形软骨环为支架 黏膜内有粘液腺分泌黏液 气管黏膜上密布着纤毛，纤毛不停摆动 ———保证气流的通畅 ———清洁、湿润空气 ———把黏附微生物和灰尘的黏液推向喉部。这些黏液，部分以“痰”的形式咳出体外。 ”痰“形成的部位 肺泡 毛细血管网 肺 肺泡 毛细血管 上皮细胞 肺的结构特点 ———位于胸腔内，分为左、右两部分，是气体交换的场所。 5.肺 任务二：自主学习呼吸系统的组成 任务二：自主学习呼吸系统的组成 ———位于胸腔内，分为左、右两部分，是气体交换的场所。 5.肺 肺泡数量多 肺泡外包绕着丰富的毛细血管 肺泡壁和毛细血管壁均仅由一层上皮细胞构成 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 任务三：学习呼吸系统的功能 1.呼吸道可以对吸入的气体进行处理，但是这种处理能力是有限的。 吸入不清洁气体会对呼吸系统造成严重损害！ 任务四：学习呼吸系统与健康 2. ... ...