中小学教育资源及组卷应用平台 第2章物质的微观结构 第2节建构分子模型第1课时模型与符号 1.知道模型和符号的建立和作用。(科学观念） 2.认识和制作简单的分子模型,加深对分子构成的认识。(探究实践) 3.知道物质由分子、原子等微观粒子构成,分子是由原子构成的。(科学观念) 1.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能 到的事物或 的现象。 2.模型可以是一幅 、一张 或一幅计算机图像,可以用于表示一个复杂的对象或过程。 3.模型有直观的,如能直观反映实际物体的形状或结构的图像;模型也有抽象的,如用来描述事物运动规律的 。 4.用符号能简单明了地表示事物,还能避免由于事物 不同和表达的不同 而引起的混乱。如用“”表示物体运动的速度,用“)”表示测量电流的电流表。 5.物质通常是由 构成的,如水由水分子构成。有些物质是由 直接构成的,如铅笔芯内的石墨由碳原子构成。 6.分子是由 构成的,我们可以用模型直观形象地表示分子由原子构成, 7.有些分子由 原子构成，大多数分子是由 或 原子构成。 知识点一：模型与符号 【案例1】模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象（系统）所做的一种简化的概括性的描述或模拟。下列不属于模型建构的是（ ） A．画校园平面图 B．做小型地球仪 C．搭细胞结构 D．看蜡烛熄灭顺序 【对点训练1】模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象所做的一种简化的概括性的描述或模拟，需要 体现原有对象的某些本质的特征。下列选项不属于模型的是（ ） A．鱼的骨骼标本 B．光线 C．地球仪 D．“日心说”示意图 知识点2 分子模型 【案例2】下列关于分子与原子本质区别的说法正确的是（ ） A．分子可由原子构成，所以原子的体积比分子小 B．分子可以保持物质的化学性质，而原子不能 C．分子在永不停息地做无规则运动，而原子不能 D．化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分 【对点训练2】下列对如图所示四种分子的分析错误的是（ ） A．一个水分子由三个原子构成 B．氮分子和氢分子由相同种类的原子构成 C．比较水分子和二氧化碳分子，能说明分子可由种类不同的原子构成 D．二氧化碳分子由两种原子构成 1、下列关于模型的说法中，不正确的是（ ） A．一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像 B．模型可以是一个复杂的对象或过程的示意图 C．模型可以表示很大或很小的事物 D．模型只有抽象的，没有具体形象的 2、下列四个图形中，属于符号的是（ ） A．草履虫结构图B．压强计算公式C．滑动变阻器D．足球烯结构 3、建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是（ ） A．图示中共有4种分子 B．说明化学反应中分子种类一定改变 C．该化学反应说明分子可以再分 D．说明化学反应中原子也可以再分 4、科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂．在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，然后升高温度（不超过3000℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则容器M内分子变化的示意图合理的是（ ） 5、模型能够直观反映化学变化的结果。将一定质量的铝箔（去除表面的氧化膜）放入某一溶液中（含Mg2+、Zn2+和Cu2+数量相同），反应一段时间后烧杯内相关离子数量关系可能成立的是（ ） A．B．C．D． 6、模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物。如图是二氧化碳的化学式“CO2”所表达信息的模型。请写出其中的②与③所表达的信息： （1）② ；（2）③ 。 7、人类对原子结构的认识经历了相当长的时期，一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型。 ... ...
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