中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课题 Unit 1 Meeting new people Lesson 5 Meeting friends around the world C Reading time 教学目标 1．能够读懂配图小故事，获取和梳理主人公游览的国家和结识的新朋友，同时感受世界不同国家的风土人情。 2．能够说出四个国家（中国、俄罗斯、埃及和加拿大）的英文名称。 3．能够根据故事情节综合运用本单元所学创编对话，通过角色扮演结交新朋友。 教学内容 教学重点 【What】本课语篇为配图故事，记叙文。故事围绕Zip和Zoom在书中环游世界，分别去俄罗斯、埃及、加拿大旅行后返回中国的情节展开。故事的内容介绍了Zip和Zoom在俄罗斯认识新朋友北极熊，在埃及认识新朋友骆驼Ra，在加拿大遇到熊给它们介绍自己的邻居河狸，最后Zip和Zoom返回中国，看到了中国的熊猫，Zip和Zoom都很喜欢此次旅行，同时也感受到不管走到哪里，家才是最好的地方。 【Why】此语篇作者想表达的主题意义是通过Zip和Zoom分别去不同国家广交新友，启发学生随处可以结识新朋友，要友善待人，礼貌交往。通过Zip和Zoom游历世界不同国家再回到祖国，感受不同的风土人情，开阔了视野，深化了对祖国的热爱。 【How】该故事涉及询问对方的名字、国籍、打招呼等核心语言，如：“What’s your name Where are you from We are from ... Hello! Hi! Welcome to ... Nice to meet you. Who’s that That’s my neighbour.”描述国籍的词汇：Russia、Egypt、Canada、China。该故事还通过图片呈现了各国的国宝级动物，如polar bear、camel、beaver、bear、panda等及著名景物及建筑，如俄罗斯的冰山，埃及的沙漠、金字塔，加拿大的森林，中国的红墙黄瓦等，进行中外文化渗透。同时图片也呈现了Zip和Zoom在广交新友的过程中，与新朋友通过手势、面部表情等友善对待朋友。整个故事情节丰富，结局深化主题意义，培养学生家国情怀。 教学过程 教学环节 主要师生活动 读前活动 1．回顾本单元内容，引出本节课学习内容 2．师生问答，复习歌谣 教师播放视频，学生跟唱歌谣。再次播放视频，学生跟唱歌谣。师生谈论：Where are they from 3．游戏唱歌，复习语言 【设计意图】通过演唱歌谣，复习人物，引出主题；击鼓传花演唱歌曲，快速激活旧知，复习功能句型“What’s your name Where are you from ” 读中活动 1．谈论图片，自主阅读 师生谈论主题图“Who are they They are Zip and Zoom.” 教师请学生听录音并提问“Where are they from ”，回答“Yes, they are from China too. They are reading a book.” 教师请学生听录音，（录音内容：Zoom, look! This book is so cool. Wow!）。教师说“Why do they say the book is so cool Let’s follow them to read the book.”，激发学生的阅读期待。 （1）学生自主默读故事P12-P13。 （2）听指故事，梳理大意。 师生谈论故事，教师提问“Do they like their trip ”，请学生听录音并提问“What a trip! What fun! Yes. They take a trip in the book. They like their trip! They say: What a trip! What fun!”。（贴板书） 2．再次阅读，梳理国家信息 （1）让学生再次阅读故事，读一读，找一找“Where do they go ”。 （2）Talk in pairs.（学生找完后，小组交流“Where do they go ”）并请学生到屏幕前指一指。 （3）整体听录音，学习国家单词Russia、Egypt,、Canada、China，教师请学生选出相应的国家词卡，教师简单介绍国家文化。 学习Russia，教师出示图片，示范发音，教师说“Russia is a big country. In Russia, we can see a lot of glacier and Red Square.” 学习Egypt，教师出示图片，示范发音，教 ... ...
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