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课件网) 部编版小学语文教材五年级下册第六单元第17课 跳 跳 水 水 第二课时 号外!号外!一艘环游世界的帆船上竟然发生了跳海事件，据说是船长用枪逼迫自己的儿子跳水!现场到底发生了什么呢？ 柯南 邀请你语音通话… 接听 拒绝 亲爱的朋友们，前 几天我接到了一个案件， 一个孩子被逼跳水，我 需要你们帮我一起还原 事件真相，找出真凶! 侦探招募令 侦探要具备超强的： 记忆力 观察力 分析力 推断力 柯南 任务一： 案件回顾 锁定在场的目击证人 案件梳理 评价标准 星级 1、能准确把握主要人物和主要事件。 2、能清楚的讲述整个事件的起因、经过和结果。 3、讲述的过程中能讲述准确、连贯、清楚。 用自己的话将整个事件原委讲给柯南听。要求讲述准确、连贯、清楚。结合评价表看看你能得几颗记忆之星。 一、“谁把孩子推向险境” 案件还原 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 命悬一线 千钧一发 危在旦夕 ...... 只要 就 即使 也 锁定在场的目击证人 30米 最高的横木 甲板 桅杆 船舱 锁定在场的目击证人 任务二： 谁把孩子 推向险境 锁定在场的目击证人 证据搜集 究竟是谁把孩子推入险境？请各位侦探入文搜证，用不同的方式分别画出猴子、孩子和水手的表现，注意体会描写他们动作和神态的字词，并试着用这些字词来填写学习单。 评价标准 1.能够细读课文，圈画有关当事人的表现 2.能够借助圈画的关键信息，借助图表进行归纳整理。 3.能有理有据地阐述自己的观点。 锁定在场的目击证人 证据搜集 哭笑不得、吓唬 气得脸都红了 脱、爬、追、夺 气极了 放开、张开、走上 跳、摘、戴、爬 坐、摘、咬、撕 爬、逗、挂、扭 龇牙咧嘴 又大笑起来 笑得更欢了 全都吓呆了 接听 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子转身抓着桅杆又往上爬。 锁定在场的目击证人 各位小侦探们，依据搜集到的关键信息，让我们完成“事故责任调查报告”，这样我们的辩论就能观点明确，有理有据！ 是谁孩子救了孩子？请各位侦探默读课文5———6段，发现可能与案件相关的信息，请勾画出来作为证据，限时三分钟。 逗猴子 笑孩子 拿帽子 逗孩子 挂帽子 追猴子 推波助澜 互相影响 制造危机 推动危机 陷入危机 接听 你会用什么办法救孩子？ 极限思考30秒： 任务三： 谁化解危机？ 是谁孩子救了孩子？他是怎么做的？请各位侦探默读课文，发现可能与案件相关的信息，请勾画出来作为证据。 证据搜寻 他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 船长举枪瞄准孩子，逼迫他跳到海里去。 锁定在场的目击证人 船长为什么非要拿枪逼孩子跳海呢？ 船长在极短的时 间里想出了营救孩子的方法，在那么短的时间里，他都想了些什么？ 集中讨论 三、三、案件复盘 最好的办法 案件复盘 最好的办法 案件复盘 怎么救？ 等待救援？ （等谁救？ 怎么救？） 自救？ （怎么救？） 水手爬上去救？ 猴子救？ 拿梯子救？ 时间长 可操作性低 没有梯子，就算有，孩子也等不了那么久 往下爬？ 往下跳？ 趴、退、抓 勉强可行 往甲板跳？ 往海里跳？ 水手 ... ...
