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课件网) 第一框 第八课 法治中国建设 必修三 法治国家 高中政治纺编版 当你面对校园欺凌的时候，你该怎么办？ 我们这节课就从校园欺凌案说起！ 导入新课 01 议题一 什么是法治国家？———未成年人施暴不负法律责任吗？ 02 议题二 如何建设法治国家 ———从一起校园欺凌案说起 如何推进法治国家建设？ ———法治国家如何保护未成年人 总议题 议题 | 议题一：什么是法治国家？ ———未成年人施暴不负法律责任吗？ 法治国家的内涵 01 校园欺凌 议学情境一 议学情境一 近年来，中小学生校园欺凌和暴力现象屡禁不止，聚众殴打、拳砸脚踹、曝光隐私、网络恐吓……一幕幕场景让人触目惊心。其中施暴的以及被霸凌的都是未成年人。 打人是犯法的！我要报警！ 我们都是未成年人！报警也没用！ 未成年人施暴不负法律责任吗？ 我国原《中华人民共和国刑法》对于已满14岁但不满16岁人应负刑事责任是这样规定的：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫，贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。” 只有符合下列特定的情形才能追究其刑事责任 已满14岁，不满18岁的应该减轻处罚。 最新的《刑法修正案》(十一)规定在特定情形、特别程序的前提下，12至14周岁未成年人实施严重暴力犯罪也将承担刑事责任。 议学情境一 结合议学情境分析回答下列问题： 1、针对未成年人施暴“有法可依，却无法处理”的状况，暴露了我国的法治国家建设中的哪些问题？ 2、我国刑法为什么对未成年人最低入刑年龄做了调整，谈谈你对法治国家的理解 议学问题 ①部分内容不合良法标准; ②立法滞后致使国家司法机关司法过程中存在无据可依的情况 ③被施暴者的公民权利没有得到充分尊重和保障; 存在的问题： 法律保护缺位。相关法律法规不完善，配套措施针对性、操作性不强，惩戒机制尚未建立。按照现行法律规定，绝大多数校园欺凌都无法构成犯罪 议学提示 议学小结 （1）实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家; （2）国家权力依法行使，国家各项工作依法开展的国家; （3）法治成为治国理政基本方式的国家 (P87) 。 2、法治国家的特征 1、什么是法治国家？ （1）坚持宪法法律至上 ①宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。 ②法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。 一、法治国家的内涵 (2)坚持良法之治 ①原因：只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。 ②表现：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。 ③推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治国家。 2、法治国家的特征 一、法治国家的内涵 议学小结 (3)尊重和保障公民权利 原因：①公民依法享有广泛的权利。包括人身权、财产权，知情权、参与权、表达权和监督权。保护公民的各项权利是法治的主要功能。 ②在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。 2、法治国家的特征 一、法治国家的内涵 (4)规范国家权力的运行 为了规范权力的运行，就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制 ... ...
