《我是小音乐家》教学设计 上课学校 授课年级 三 课型 学唱 执教 课时目标 能用饱满、宏亮的声音演唱歌曲《我是小音乐家》。掌握歌曲中弱起小节的演唱方法。通过欣赏、演唱、模仿、创编等课堂实践活动对小提琴、吉他、圆号等乐器有一定的了解,了解其结构、音色及演奏姿势等。通过本课的学习让学生提高审美能力,让学生更加热爱音乐表演,提高对器乐演奏的兴趣。 目标设定依据 根据三年级学情以及教参所规定的内容 教 学重难点 教学重点:用正确的声音演唱歌曲并掌握弱起小节的演唱方法。教学难点:调动学生的欣赏积极性。 重难点设定依据 根据三年级学情以及教参所规定的内容 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设感受音乐 1、播放音乐进教室《小小音乐家》2、今天老师想介绍几位音乐家给大家认识,这几位音乐家他们每人手中都有一个乐器,如果哪个小组的同学先认出来他们演奏的是什么乐器,那么你们这个小组就是这个乐器名字的小组,那老师也会给每个小组贴上相应的音乐符号,我们看看哪个小组的音符最多,旋律最动听,好不好 律动进教室 技能渗透体验音乐 分别出示出示吉他视频小提琴视频与法国号视频，让学生猜一猜是什么乐器？出示图片，教师介绍三种乐器，以及演奏姿势，并随音乐演奏。 学生了解三种乐器，分辨不同乐器的不同音色，模仿乐器的演奏姿势。 新课教学理解音乐 初听歌曲,感受歌曲情绪复听音乐，听一听歌曲有几段，一共几个乐句？哪些乐句旋律是一样的？教师引导学生画出旋律线，感受音乐旋律走向。复听音乐，感受每个乐句开头的地方有什么规律？教师讲解弱起小节老师钢琴弹相同的旋律师生交替演唱旋律完整演唱旋律教师指导学生有节奏的读歌词第一段分句加入歌词演唱歌曲完整演唱歌曲第一段指导学生模唱吉他的音色特点自学歌词二三段完整演唱歌曲指导学生唱出三种乐器的不同音色分组演唱歌曲，唱出属于自己组的歌曲，加入演奏的动作。 学生自由说感受五个乐句学生边听音乐边画旋律线，找出相同的乐句。学生学习弱起小节学生随琴唱出相同旋律的乐句学唱歌曲的旋律回忆吉他的音色，让学生模仿吉他的的音色演唱拟声词。 感受歌曲的速度、情绪、节拍等通过多次聆听音乐，让学生熟悉旋律让学生唱出轻快与富有弹性的特点让学生感受不同乐器的不同特点 运用拓展表现音乐 学生分组编创第四段歌曲，唱出我们自己的民族乐器，加入拟声词，演唱第四段 学生编创歌词小组展示 培养学生的编创歌曲的能力 师生小结反思领悟 本节课我们不仅学会了好听的歌曲,认识了多种乐器,几名同学还给我们带来了精彩的器乐演奏,希望在不久的将来你们当中也会出现小音乐家! ... ...
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