
中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一年级 主备人 ____ 审核人 ____ 备课时间 2025.3 课题 我们的校园 课型 新授 课时 序号 内容 分析 《这是我们的校园》是道德与法治一年级上册笫一单元校园生活真快乐中的第三课。本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能,知道使用各个空间的基本注意事项,通过活动寻找自己在学校的特殊空间,为学生逐步产生亲近、热爱新学校的惜感,安全、愉快地开始新生活做好准备。 “参观校园”板块以学生在学校操场活动为视角,展现校园基本标志和周边环境特征,设置了学生开展“校园探秘”的活动,引导学生发现各种校园设施,并了解它们所在的位置、功能等。同时,还要引导学生学会文明地参观,尊重、感谢学校不同岗位的工作人员。在参观一些特殊场所时,如“阅览室”等,更要让学生了解参观时所必备的行为规范。 课标 分析 道德修养:爱护家庭、学校和公共环境卫生,爱护公物,遵守公共秩序。 法治观念:了解生活中的规则,知道在生活中人人都应遵守规则,具有初步的规则意识。 健全人格:能够表达自己的感受,学习倾听他人的意见;感知并适应学习环境的变化。 学情 分析 一年级学生刚刚结束幼儿园生活,进入小学校园,将面临全新的学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系,这些都让他们在好奇、兴奋的同时,感到胆怯和不安。一年级的学生已经初步意识到自己长大了,是个令人羡慕的小学生了。但是,由于他们年龄较小等原因,对新环境适应较慢,熟悉周围的环境还需要时间。虽然他们在校生活已有一段时间,但是他们的活动范围仅限于操场和教室附近,对学校的许多地方仍非常陌生。尤其对校园内各种设施及功能区的空间位置还不太熟悉。因此,帮助他们全面探索校园环境,熟悉各种设施的使用规则,并体验安全文明地使用设施的快乐,对于促进学生的社会性发展十分有利。 学习 目标 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。 学习 重难点 1、通过观察和询问等方法认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。了解它们的使用规则,并尝试自觉遵守。 2、说说自己最喜欢的地方。养成乐于交流和倾听的习惯。 课前 准备 课件、教案、视频 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 导入 小导游测试: 你都去过校园里的哪些地方呢? 生:我去过的地方有。。。 能根据自己对学校的了解,说出自己去过的校园里地方。 学生对学校布局不了解。 通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 讲授新课 目标一:观察校园,了解校园各个建筑物的功能。 目标二:分享你最喜欢校园里的地方并介绍它。 一、活动准备 参观校园:1、老师会带大家参观PPT里介绍的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么? 参观校园。 注意事项: 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、分组汇报 1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。 2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商量: ⑴这个地方在学校的哪儿? ⑵它有什么作用? ⑶需要注意些什么? 4、分组汇报 方位如:图书馆在四号楼的一楼。 注意事项如:上厕所要注意不拥挤,大便小便入槽,便后冲洗、洗手。接开水时排队,小心烫水。 教师小结:孩子们 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~