中小学教育资源及组卷应用平台 课时规范练50 生态系统的结构 (选择题每小题3分) 必备知识基础练 1.(2024·湖南湘潭模拟)鲸落是鲸鱼死亡后沉入深海形成的一种特殊生态系统,其演化分为四个阶段:鲨鱼、螃蟹等取食鲸鱼的柔软组织→海蜗牛、蠕虫等无脊椎动物以残余鲸尸为食→鲸骨腐烂产生硫化氢,硫细菌等从硫化氢中获取能量→鲸骨的矿物遗骸作为礁岩成为生物的聚居地。下列相关叙述正确的是( ) A.鲸落中的各种动物和微生物共同构成了上述特殊生态系统 B.因为深海没有阳光,特殊生态系统鲸落中不存在生产者 C.鲸落的形成演化会改变鲸落所在地的环境和生物种群分布 D.鲸骨礁岩上演化出充满生机的珊瑚礁的过程属于初生演替 2.(2024·河南名校联盟)角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在某种灌木上,角蝉幼虫靠吸取灌木汁液为生,其分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物,同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。下列分析正确的是 ( ) A.灌木及其上面栖息的动物构成一个生态系统 B.角蝉幼虫和蚂蚁之间存在捕食关系 C.蚂蚁在该生态系统中处于第三营养级 D.捕净蚂蚁后跳蛛的数量先增加后下降 3.(2024·陕西西安一中调研)下列有关生态系统的叙述,正确的有( ) ①生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 ②一个森林中所有的生物可以组成一个生态系统 ③蝉→螳螂→黄雀三者形成一条食物链 ④在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫作生态系统 ⑤利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物的繁殖力下降的方法属于化学防治 A.一项 B.二项 C.三项 D.四项 4.(2024·广东四校联考)下列有关生态系统组成的叙述,正确的是( ) A.异养型生物在生态系统中都属于消费者 B.生产者除包括所有的植物外,还包括小球藻、蓝细菌、硝化细菌等原核生物 C.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者 D.某甲虫通过分解落叶获得养分,该甲虫属于分解者 5.(2024·江苏盐城中学期中)要分析生态系统的结构,不仅要分析其组成成分,还要厘清各组分之间的关系。下列叙述正确的是( ) A.植物都是生产者,生产者不都是植物 B.消费者的存在能加快生态系统的物质循环 C.食物链和食物网都以生产者为起点,分解者为终点 D.次级消费者为肉食性动物,属于第二营养级 6.(2024·广东河源调研)营养级是指生物在生态系统食物链中所处的环节,是按其所在环节的位置来划分等级的。下列关于营养级的叙述,正确的是( ) A.同条食物链不同营养级的生物间均为捕食关系 B.处于同一个营养级的生物之间没有生殖隔离 C.降低某动物种群所处营养级可能会导致其数量增多 D.生态系统中,植食动物、肉食动物分别处于第二、第三营养级 7.(2024·云南师大附中质检)右图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系,下列有关分析错误的是( ) A.细菌既可作为分解者,又可作为消费者的食物 B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺 C.若大米草死亡,将导致藻类数量增加,沼蟹数量亦增加 D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少 关键能力提升练 8.(2024·全国甲卷)某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示,图中→表示种群之间数量变化的关系,如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是( ) A.甲数量的变化不会对丙数量产生影响 B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者 C.丙可能是初级消费者,也可能是次级消费者 D.能量流动方向可能是甲→乙→丙,也可能是丙→乙→甲 9.(2024·湖北武汉联考)布氏菌从蚜虫体内获取全部营养元素,且为其提供自身不能合成的氨基酸。蚜虫仅以筛管汁液为食,蚜虫与周围生物之间的关系如图。下列叙述正确的是( ) A.植物是生产者,蚜虫是消费者,布氏菌是分解者 B.蚜虫生活环境中的全部生物共 ... ...
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