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课件网) 苏教版（2024） 数学 一年级 下册 练习四 图形的初步认识（二） 2 复习目标 课堂检测 课堂小结 课后作业 知识链接 复习目标 1 复习目标 1.经历找一找、圈一圈、连一连、折一折、拼一拼等活动过程，进一步感知各种平面图形的特征，感受平面图形之间的联系。 2.能按规律接着摆，在动手实践中，培养初步的动手操作能力，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。 3.在活动中，激发学生学习数学的兴趣，培养初步的合作意识，增强学好数学的自信心。 知识链接 2 回忆：我们学习了哪些平面图形？ 知识链接 长方形 正方形 三角形 圆 平行四边形 它们有什么特点？ 课堂检测 3 课堂检测 1. 找一找，圈一圈。 （1）能画出正方形。 （2）能画出长方形。 课堂检测 1. 找一找，圈一圈。 （3）能画出三角形。 （4）能画出圆。 课堂检测 2.连一连。 正方形 长方形 三角形 圆 平行四边形 课堂检测 3.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？把一张长方形纸对折两次呢？ 课堂检测 课堂检测 课堂检测 3.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？把一张长方形纸对折两次呢？ 正方形对折两次能折出正方形、长方形、三角形。 长方形对折两次能折出长方形。 课堂检测 4.左边的图形能拼成什么？圈一圈。 课堂检测 5.按规律接着摆下去，说说下一个摆什么。 （1） （2） （3） 课堂检测 6.下面的大正方形各是怎样拼成的？ 4个长方形拼成 4个三角形拼成 课堂检测 有( )个 长方形 有( )个 正方形 有( )个 三角形 3 5 6 课堂小结 4 课堂小结 这节课你有什么收获？ 课后作业 5 课后作业 1.把一张正方形、长方形纸片分别分成两个完全一样的图形，再拼成不同的图形。 2.在钉子板上围出3个不同的平行四边形。 感谢聆听 2025第二单元 图形的初步认识（二） 练习四 教学内容：教材第30、31页。 教学目标： 1.经历找一找、圈一圈、连一连、折一折、拼一拼等活动过程，进一步感知各种平面图形的特征，感受平面图形之间的联系。 2.能按规律接着摆，在动手实践中，培养初步的动手操作能力，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。 3.在活动中，激发学生学习数学的兴趣，培养初步的合作意识，增强学好数学的自信心。 教学重点：巩固各种平面图形的特征，能正确区分不同的平面图形；掌握图形的折叠、拼接规律。 教学难点：发现平面图形之间的联系，运用图形特征解决实际问题；找出图形排列的规律并能按规律接着摆。 教学方法：讲授法、练习法。 教学准备：课件。 教学过程： 一、复习回顾。 1.我们先来回忆一下，之前学习了哪些平面图形呢？（展示课件中各种平面图形的图片）。 预设有长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。 提问：谁能说一说它们都有什么特点呢？ 邀请几位同学回答，教师及时给予点评。 预设（1）长方形长长方方的，有4条边，都是直直的，上下两边一样长，左右两边也一样长。是平平的面。 预设（2）正方形正正方方的，有4条边，都是直直的，4条边一样长。是平平的面。 预设（3）三角形尖尖的，有3条直直的边，3条边首尾顺次连在一起。是平平的面。 预设（4）圆由一条曲线围成，是圆圆的，弯弯的，不是直直的。是平平的面。 大家记得可真清楚，这些特征就是我们接下来玩游戏的小助手，能帮助我们快速解决很多难题！ （通过回顾平面图形的种类和特征，唤醒学生已有的知识经验，为后续的练习活动做好铺垫，同时强化学生对图形基本特征的记忆。） 二、计算练习。 1. 完成练习四第1题。 展示课件中 “找一找，圈一圈” 的题目。同学们，现在考验大家眼力的时候到啦！请仔细观察这些物体的表面，看看哪些能画出正方形，哪些能画出长方形，把它们圈出来。 学生独立完成后，进行讲解 ... ...
