统编版语文六年级下册第一单元测试卷（含答案）

统编版语文六年级下册第一单元测试卷 姓名：_____ 班级：_____ 得分：_____ 一、基础知识（30分） 1. 看拼音写词语（8分） là yuè（ ） tōng xiāo（ ） fèi téng（ ） áo zhōu（ ） rán fàng（ ） jiǎo bàn（ ） chī cù（ ） bǐ cǐ（ ） 2. 选择正确读音/字形（4分） 掺和（hé/huó）_____ 咽（yān/yàn）_____下 （栗/粟）_____米 （醋/蜡）_____瓶 3. 词语运用（6分） 选词填空：春节的庙会上，（ ）着糖葫芦、面人和风车的叫卖声。（混杂 交织） 补全成语：万（ ）更新 （ ）灯结彩 （ ）然不同 4. 句子练习（6分） 仿写比喻句：“腊八粥像一个小型的农业展览会。” _____ 修改病句：“北京的春节之所以热闹，是因为它充满了传统文化的氛围。” _____ 5. 课文内容填空（6分） 《北京的春节》中，老舍先生认为元宵节是“_____”。 《寒食》中描写春日长安城的诗句是：“_____，_____。” 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 选段： > 《北京的春节》（节选） > 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 题目： 1. 这段文字描写的是春节的哪个阶段？这一阶段有哪些习俗？（3分） 2. 从“家家赶做年菜”“鞭炮声日夜不绝”中，你感受到怎样的节日氛围？（3分） 3. 文中画线句“灯火通宵，不许间断”体现了老舍语言怎样的特点？试举本单元另一处类似例子说明。（4分） 4. 结合选段，解释“除夕真热闹”中“真”字的表达效果。（5分） （二）课外阅读（15分） 选文：《故乡的端午》 > 端午一到，家家门楣插艾草，孩子手腕系五彩丝。母亲天不亮就煮粽子，粽叶裹着糯米、红枣，蒸腾的热气里飘着清香…… 题目： 1. 短文主要描写了哪些端午习俗？（3分） 2. 赏析句子：“蒸腾的热气里飘着清香。”（从感官角度分析，4分） 3. 有人提议“端午节只需放假，不必遵循传统习俗”，你赞同吗？结合短文和生活实际说明理由。（8分） 三、口语交际（10分） 1. 情景对话（4分） 你的外国朋友对“腊八节”感兴趣，请你用两句话介绍腊八节的主要习俗。 2. 观点表达（6分） 有人说：“传统节日是旧的习俗，应该被现代生活淘汰。”你是否同意？请说明理由。 四、习作（30分） 题目：《家乡的_____节》 要求： 1. 补充题目，选择春节、端午、中秋等传统节日； 2. 详细描写节日的习俗、场景或亲身经历，融入情感； 3. 语言生动，结构清晰，不少于400字。 参考答案 一、基础知识 1. 腊月、通宵、沸腾、熬粥、燃放、搅拌、吃醋、彼此 2. huó、yàn；栗、醋 3. 交织；象、张、截 4. 例句：灯笼像一串发光的糖葫芦。/ 修改：北京的春节之所以热闹，是因为它充满了传统文化的氛围。 5. 元宵节是春节的“高潮”；春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 除夕；做年菜、穿新衣、贴对联年画、放鞭炮、灯火通宵。 2. 喜庆、忙碌、团圆的热烈氛围。 3. 语言简洁、口语化，如《腊八粥》中“肚子已成了一面小鼓了”。 4. “真”字强化了作者对除夕热闹程度的赞叹，带有京味儿语言的亲切感。 （二）课外阅读 1. 插艾草、系五彩丝、包粽子。 2. 嗅觉与视觉结合，渲染了端午温馨的生活气息。 3. 开放题（示例：不赞同，传统习俗承载文化记忆，如粽子寄托对屈原的怀念）。 ... ...