13.1分子热运动 教学设计

分子热运动 教学目标 1、能简单的说明物质是由分子、原子构成的，了解分子的直径大小。 2、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。 3、能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 4、知道分子之间存在着相互的作用力。 教学重难点 1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关，能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 2、知道分子之间存在着相互的作用力。 教具准备 1、辅助教具：装有二氧化氮的集气瓶、玻璃片、香氛、酒精和水混合的实验装置、装有冷水和热水的烧杯、红墨水等。 教学媒体与资源 1、多媒体课程课件、演示视频等。 教学过程 一、情境引入 请同学们观看思考问题。 在家里喷了香水，整个屋子里都有香味，这说明了什么呢？ 本节就让我们来学习分子热运动。 二、新课教学 知识点一 物质的构成 1、想一想 （1）如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度？ （2）保持物质原来性质不变的最小微粒叫作分子或者原子。 （3）常见的物质是由及其微小粒子—分子、原子构成的。 （4）分子的大小用分子的直径来衡量，通常用10-10m为单位来量度分子的大小。 知识点二 分子热运动 1、分子热运动 （1）我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，发现二氧化氮能进到上面的瓶子里。 （2）不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散现象。 （3）酒水混合小实验：水与酒精混合后总体积减小（比水与酒精的体积之和小），这是因为分子间存在空隙，这也是为什么能够发生扩散现象的原因。 （4）冷热水扩散实验：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水，观察现象；液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关；一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则的运动叫作分子的热运动。分子运动越剧烈，物体温度越高。 （5）固体扩散：长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净；磨光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm 深。 （6）总结：扩散现象说明了：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动及物质之间存在着间隙。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 知识点三 分子间的作用力 1、实验 （1）实验表明，分子间同时存在引力和斥力。 （2）分子间同时存在引力和斥力，它们共同起作用。就像被弹簧连着的小球。 （3）固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述。 问题1从分子作用力的角度说一说“破镜重圆”能否真的发生？ 思路：分子间的作用力与分子间的距离有关，当分子间的距离大到一定程度时，分子间的作用力就不存在了。分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。 三、知识总结及板书设计 教学反思 本节讲的是分子热运动，属于学生们比较陌生的概念，且是从微观方面进行教学，学生一开始接受起来可能会较困难，教学过程中一定要注意循序渐进。教学过程中要抓住重点，本节重点是知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关，能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释，知道分子之间存在着相互的作用力。虽然在正常情况下微观不可见，但现实生活中还是有很多例子能够说明微观问题，所以讲课时要注意联系实际。 ... ...