7.3 重力 说课课件 (共15张PPT) 2024-2025学年人教版八年级下册物理

(课件网) 重力 目录 01 说教材 02 说学情 03 说教学目标 04 说教法和学法 05 说教学过程 06 说板书设计 请在此处输入所需标题 一、教材分析 ： 《重力》是人教版八年级物理下册第七章《力》的第三节内容，是力学体系的核心概念之一。本节课以学生已掌握的力的基本概念为基础，通过探究重力的大小、方向和作用点，引导学生建立 “场力” 认知模型，为后续学习摩擦力、浮力等非接触力奠定基础。教材通过 “探究重力与质量的关系” 实验，强化科学探究方法，体现 “从测量到规律” 的认知逻辑。 二、说学情： 知识基础：学生已掌握力的三要素及弹力概念，但对 “非接触力” 缺乏直观经验。 能力特点：具备初步实验操作能力，但数据分析和建模能力较弱，需通过具体案例理解重力本质。 认知误区：易混淆 “重力” 与 “质量”，对重力方向的 “竖直向下” 理解不深刻。 三、说教学目标： 物理观念：理解重力的定义、公式（G=mg）及方向（竖直向下）;掌握重力示意图的绘制方法。 科学思维、探究：通过实验探究 “重力与质量的关系”，培养控制变量法和数据分析能力;建立 “地球引力→重力→作用效果” 的物理模型。 科学态度与责任 ：通过 “苹果落地” 等实例，激发探究兴趣，体会物理与生活的联系。培养严谨的实验态度和安全意识（如重物下落防护） 教学重点 ：重力的概念、公式及方向。 教学难点 ：重力与质量的关系（g=9.8N/kg 的物理意义）。 四、说教法和学法： 教法： 实验演示法 ：通过 “重力与质量关系” 实验，引导学生自主发现规律。 情境教学法：结合生活案例（如抛球、重垂线），深化概念理解。 学法： 观察与测量法：通过弹簧测力计测量重力，培养实验技能。 归纳法：对比实验数据，总结重力与质量的正比关系。 五、说教学过程 1.导入新课（3 分钟）： 演示 “粉笔下落”“水往低处流” 现象，提问：“这些物体为何总是向下运动？” 引出重力概念。 2.新知学习（15 分钟）： 重力定义：讲解地球对物体的吸引力称为重力，符号 G。 实验探究： 学生分组用弹簧测力计测量不同质量钩码的重力，记录数据（m/kg, G/N）。 分析数据，绘制 G-m 图像，得出 G=mg，g=9.8N/kg。 重力方向： 演示 “重垂线” 实验，说明重力方向为竖直向下。 学生练习画重力示意图（如静止的木块、悬挂的小球） 4.深化理解（10 分钟）： 生活应用：讨论 “为什么跳高运动员要落回地面？”“如何用重垂线检测墙壁是否竖直？” 公式应用：例题计算：质量为 5kg 的物体所受重力 G=mg G=5kgx10=50N 5.总结归纳（5 分钟）： 知识梳理：重力定义、公式、方向及探究方法。 思维导图：重力与质量的关系、方向应用 6.布置作业（2 分钟）： 基础题： 课本习题：课本习题（重力计算、方向判断）。 提高题： 观察家中利用重力的工具（如台灯底座、衣架），记录其原理。 实践题： 用弹簧测力计测量书包重力，估算其质量。 六、说板书设计： 一、重力 1.定义：地球对物体的吸引力（G） 2.三要素： 大小：G=mg（g=9.8N/kg） 方向：竖直向下（应用：重垂线） 作用点：重心 3.实验探究 结论：重力与质量成正比 4.生活实例 苹果下落、水坝设计、跳高运动 ... ...