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课件网) 物理 人教版（2024） 八年级下册 第七章 力 第3节 重力 预习清单 1.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作_____ 。地球附近的所有物体都受到_____的作用。 2.物体所受的重力跟它的_____成正比。 3.重力通常用字母_____表示，单位是_____。 4.重力与质量的比值大约是_____，二者关系可用_____来表示。 5.重力的方向是_____的。 6.重力在物体上的作用点叫作_____。 重力 重力 质量 G 牛(N) 9.8 N/kg G=mg 竖直向下 重心 导入新课 向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面……你知道这是什么原因吗？ 任务一：认识重力的存在 下落的瀑布、从空中落下的跳伞运动员、向斜上方抛出的铅球，它们的运动状态是否发生改变？ 任务一：认识重力的存在 以上这些物体都受到了地球的吸引力，这个力叫作重力。地球附近的所有物体都受到重力的作用。 地球附近有没有不受到重力作用的物体？ 如果没有重力，可能会出现怎样的场景？ 任务二：探究重力的大小与质量的关系 如何测量重力的大小？ 将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。 重力的大小与什么因素有关呢？ 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力大小不同，即重力的大小与物体的质量有关。 任务二：探究重力的大小与质量的关系 如何探究重力的大小与质量的关系？收集实验数据并记录在下面的表格中。 任务二：探究重力的大小与质量的关系 如何分析前面得到的实验数据？ 能得到什么结论？在坐标系中作出G-m 图像，根据图像判断二者的关系。 任务二：探究重力的大小与质量的关系 结论： (1)重力与质量成正比，即有G=mg。 (2)g的单位是牛每千克,符号是 N/kg。 (3)g=9.8 N/kg。在粗略计算时，g 可以取10 N/kg。 任务三：了解重力的方向 观察悬挂重物绳子的方向。 任务三：了解重力的方向 (1)对比铁架台上所挂重物的悬绳方向。 (2)观察水杯倾斜放置后的水面与水杯平放时水面的区别，以及水面与悬挂重物细绳方向的关系。 铅垂线的方向与水平面垂直，与斜面不垂直。重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。 任务三：了解重力的方向 利用重力的方向能做什么呢？ 可以利用铅垂线检查我们教室的墙壁是否竖直，窗台及课桌面是否水平。 任务三：了解重力的方向 地球是球形的，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但在我们“脚下”的南美洲居民，好像脚是朝上的。该怎么理解“重力的方向是竖直向下的”呢？ 我们所说的竖直向下的“下”指的是指 向“地心”。指向地心的方向叫“向下”， 背离地心的方向就应该叫作“向上”。 任务四：了解重心 物体的每个部分是否都受到重力的作用呢？ 重力的作用点在哪里呢？ 地球吸引物体的每一部分。但是，物体受到的重力可以看成好像是集中在某一个点上，这个点叫作物体的重心。重力的作用点就在物体的重心处。 任务四：了解重心 物体的重心在什么位置呢？ 一般材料均匀、外形规则的物体的重心，就在这一物体的几何中心。材料分布不均匀、外形不规则的物体，其重心可以用其他的方法来确定。 任务四：了解重心 画出如图所示的几个质地均匀、形状规则的物体所受重力的示意图。 核心总结 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.重力的三要素： (1)大小：G=mg，g=9.8 N/kg。 (2)方向：竖直向下。 (3)作用点：重心。 3.重力的应用：铅垂线、水平仪等。 课堂评价 1.如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 ( ) A B C D D 课堂评价 2.为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验。 (1)钩 ... ...
