确定位置(一) 一、旧知链接 1 . (1) 小狗跑在最( ) 面 ,小象跑在最( ) 面。 (2) 小象跑在小牛的( ) 面 ,小狗跑在小兔的( ) 面。 (3) 小兔跑第( ) ,它的后面还有( ) 个 ,前面还有( ) 个。 2 . (1) 小花是左边数起的第( ) 个 ,右边数起的第( ) 个。 (2) 左边数起的第 6 个 ,就是右边数起的第( ) 个 ,这个小朋友是( ) 。 (3) 丁一的左边是( ) ,右边是( ) 。 3 . 体育场的上一站是( ) ,体育场的下一站是( ) ,从体育场到展览馆还要乘( ) 站。 二、新知速递 1 . 预习教材第 29 页 。了解列与行和数对 2 . 说说自己的座位在班级的位置 ,并用数对表示。 3 . 用数对表示其他同学的位置。 1 . 照样子连线。 2 . 下图是民生实验小学所在街区的平面图 : (1) 民生实验小学所在的位置用数对表示为(8 ,5) ,请在图中方格里标出来。 (2)从民生实验小学向东走 2 格就是少年宫 ,用数对表示为( , ) ,请在图中方格里标出来。 (3)从少年宫向西走 7 格再向北走 3 格就到了人民公园 ,用数对表示( , ) 。 (4) 李刚同学每天上学先向( ) 面走( ) 格 ,再向( ) 面走( ) 格就到学校了。 3 . 用数对表示正方形四个顶点 A、B、C、D 的位置。 在图上标出 E(10 ,1) ,F(12 , 1 ) ,G(10 ,4 ) ,H(8 ,4 ) ,并顺次连结 E、F、G、H、E 点 。 围成的是什么 图形 基础训练 1 . 填空。 (1) 竖排叫做( ) ,横排叫做( ) 。确定第几列一般从( ) 往( ) 数 ,确定第几行一般从 ( ) 往( ) 数。 (2) 五(2) 班的张明在教室里的位置是第 2 列第 5 行 ,用数对表示是( , ) ,李丽的位置用数对表示是 (3 ,4) ,她坐在第( ) 列第( ) 行。 (3) 数对(4 ,9) 和(3 ,9) 的相同之处是( ) ,不同之处是( ) 。 (4) 在同一平面中 ,A 点(3 ,5) 和 B 点(4 ,5) , ( ) 点在( ) 点的右面。 (5) 在同一平面中 ,A 点(5 ,2) 和 B 点(5 ,4) , ( ) 点在( ) 点的前面。 2 . 观察下图中 ,写出各个字母的数对。 a( , ) b( , ) c( , ) d( , ) e( , ) f( , ) h( , ) j( , ) 拓展提高 3 . 下图是观察下图 ,用数对的知识解决以下问题。 (1) 用数对表示正方形 A、B、C、D 的位置。 A(4 ,1) B(6 ,4) C(3 ,6) D(1 ,3) (2) 在左图中标出 E(7 ,5) ,F(7 ,2) ,G(10 ,2) ,并依次连接 E、F、G、E 。这样就围成了一个( ) 形。 4 . 操作 根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。 a(2 , 3) b(5 , 2) c(9 , 7) d(10 , 1) e(7 , 6) f(4 , 4) 发散思维 5. 按要求完成操作。 (1) 在下图中 ,用数表示出行与列。 (2) 在下图中 ,用数对表示出 A、B、C、D 的位置。 (3) 将这个图形先向右平移 5 格 ,再向下平移 5 格 ,画出来 。并标出 A 1、B 1、C 1 、D 1 的位置。 (4) 将这个图形绕 C 点旋转 360 ° ,画出旋转后的图形。 (5) 用 A 2 表示出 A 点旋转后的位置 ,并用数对表示。 (6) 如果用计算机来画出整个方格图的话 ,请人在下面的对话框中填入正确的数字。 3 ... ...
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