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课件网) 第九章 走进国家 探究与实践———走进巴西 Entering the country 巴西的人地协调观主要体现在其对自然资源的保护与利用上。巴西拥有丰富的自然资源，如热带雨林、矿产等，这些资源对巴西的经济发展至关重要。然而，巴西也面临着资源过度开发和环境破坏的问题。因此，在初中地理教学中，强调人地协调观，引导学生理解人类活动与自然环境的相互关系，以及如何在保护自然环境的前提下合理利用资源，是培养学生的重要地理素养。 人地协调观 01 空间思维是指人们对空间形态、结构、布局等的认知和想象能力。在巴西地理学习中，空间思维的培养尤为重要。学生需要了解巴西的地理位置、地形地貌、气候特征等，以及这些因素如何影响巴西的农业、工业、城市分布等。通过地图、遥感图像等地理信息的运用，学生可以更好地理解和分析巴西的空间结构，培养空间思维能力。 空间思维 02 综合思维是指人们在面对复杂问题时，能够综合考虑各种因素，进行全面、系统的分析。在巴西地理学习中，学生需要运用综合思维来分析巴西的自然环境、社会经济、文化背景等之间的相互关系。例如，分析巴西热带雨林的开发与保护问题，学生需要综合考虑经济发展、生态保护、原住民权益等多种因素，形成全面、系统的认识。 综合思维 03 地理实践力是指人们在地理实践活动中所表现出来的能力，包括观察、测量、调查、分析、解决问题等。在巴西地理学习中，学生可以通过参与地理实践活动，如实地考察、地理调查等，来培养地理实践力。这些活动有助于学生更好地理解巴西的地理环境，提高地理学习的兴趣和积极性，同时也有助于培养学生的团队合作精神和实践能力。 地理实践力 04 综合素养 CONTENTS 目录 任务一 描述巴西的地理位置 Describe the geographical location of Brazil 任务二 归纳巴西的自然地理特征 Summarize the natural geographical features of Brazil 任务三 了解巴西的经济发展特征 Understand the economic development characteristics of Brazil 任务四 认识巴西的人口与城市分布 Understanding the Population and Urban Distribution in Brazil 01 02 03 04 任务五 探究亚马孙热带雨林的开发与保护 Development and Conservation of the Amazon Rainforest 05 走进巴西 巴西，这个南美洲面积辽阔的热带大国，不仅因其狂热的足球文化享誉全球，更因其独具特色的自然和人文景观著称于世，玲玲和贝贝也对这个美丽的国家产生了浓厚的兴趣。试与他们一起，走进巴西，探究巴西地理位置、自然和人文地理特征，以及在区域发展中存在的问题与解决办法。 伊瓜苏瀑布 任务一 描述巴西的地理位置 01 describe the geographical location of brazil 判断：说出巴西的经纬度范围，判断巴西主要位于地球五带中的哪一带。 纬度：主要位于赤道和30°S之间。 经度：主要位于40°W-70°W之间。 主要位于热带。 描述：找出巴西的邻国和濒临的海洋，描述巴西的地理位置特点。 巴西的邻国有乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南和法属圭亚那。 巴西东临大西洋。 地理位置特点: 主要位于南半球,全部位于西半球;位于美洲东部和中部,东临大西洋;主要位于热带、低纬度。 任务二 归纳巴西的自然地理特征 02 summarize the natural geographical features of brazil 巴西国土面积851.6万平方千米，大部分为高原和平原，海拔500米以上的高原和200米以下的平原各约占国土面积的40%。 巴西高原是世界上面积最大的高原。 亚马孙平原是世界上面积最大的平原，占巴西全境的1/3左右。 亚马孙河发源于安第斯山脉，向东注入大西洋，全长6480千米，是世界上径流量最大、 ... ...
