（ ）小学课时教案 课题： 《远古的信息》 课型 新授 第 9-10 课时 教学目标 1.学生能够了解远古时代常见的信息记录方式，如岩画、陶器、玉器等；识别这些信息载体上简单的图案和符号，并能说出其大致代表的含义；掌握一种简单的表现远古信息的美术方法，如用绘画或手工制作模拟远古岩画、陶器等。 2.通过观察、欣赏、讨论和实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对远古文化的感知和艺术表现能力。 3.激发学生对远古文化的探索欲望和兴趣，培养学生对传统文化的尊重和热爱之情，增强学生的民族自豪感。 教学重点 1.了解远古时代信息记录的主要方式和相关载体，认识其独特的艺术风格和特点。 2.掌握一种表现远古信息的美术方法，如绘制简单的岩画或制作简易的陶器模型。 教学难点 1.理解远古信息载体上图案和符号所蕴含的文化意义和信息传递功能，从文化内涵的角度去欣赏和创作。 2.在创作中，能够运用合适的美术语言和表现手法，体现远古信息的特色，展现出远古艺术的韵味。 教学具准备 教师准备：收集远古时代岩画、陶器、玉器等信息载体的高清图片、实物（或仿制品），如小型陶制器皿、玉饰挂件等；准备相关的纪录片、动画短片，如关于远古人类生活和艺术创作的视频；准备绘画工具，如水彩笔、油画棒、画纸、颜料等；准备手工制作材料，如陶泥、彩泥、废旧纸盒、剪刀、胶水等；制作多媒体课件；准备示范作品，如手绘的岩画、自制的简易陶制器具模型等。 学生准备：预习课文，对远古时代有初步了解；准备绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）；准备手工制作材料，如彩泥、废旧纸张、剪刀、胶水等。 教学过程： 1.导入 播 放一段充满神秘氛围的远古时代动画短片，展示远古人类的生活场景，如狩猎、采集、在洞穴中生活等画面。 短片结束后，提问学生：“在刚才的短片中，你们看到了远古人类是怎样生活的？他们有没有什么特别的方式来记录自己的生活呢？” 引导学生思考远古时代信息传递的方式。 展示一幅简单的远古岩画图片，问学生：“你们能看懂这幅画想要告诉我们什么吗？” 由此引出课题《远古的信息》。 2.新授 远古信息的载体：展示各种远古信息载体的图片，如不同地区的岩画、造型各异的陶器、精美的玉器等，详细介绍这些载体的特点和用途。讲解岩画是远古人类在岩石上绘制的图画，用于记录狩猎场景、宗教仪式等；陶器不仅是生活用品，上面的图案也传达着特定的信息；玉器常被视为权力和身份的象征，其雕刻的图案也蕴含着远古文化。提问学生：“这些载体中，你们觉得哪种最有趣？为什么？” 引导学生观察和表达。 远古图案与符号的含义：选取一些典型的远古图案和符号，如太阳纹、鱼纹、蛙纹等，分析它们可能代表的含义。例如，太阳纹可能象征着对太阳的崇拜，鱼纹可能与远古人类的渔猎生活有关。让学生分组讨论，猜测其他图案的含义，每组推选一名代表发言。 艺术风格欣赏：再次展示远古信息载体的图片，引导学生从色彩、线条、造型等方面欣赏其艺术风格。如岩画的线条简洁粗犷，色彩以天然矿物颜料为主；陶器的造型古朴，图案富有节奏感。提问学生：“这些作品的色彩、线条给你什么样的感受？” 帮助学生感受远古艺术独特的魅力。 3.教师示范 绘画示范：以绘制一幅简单的岩画为例，教师在黑板上或通过投影仪进行示范。先用黑色记号笔勾勒出简单的人物、动物造型，如奔跑的猎人、吃草的鹿等，注意线条要简洁、流畅，体现远古岩画的风格。然后用土黄色、红色等颜料进行简单上色，表现出远古岩画的色彩特点。边画边讲解如何运用简单的线条和形状表现物体，以及色彩的选择和搭配。 手工制作示范：以制作一个简易的陶制器具模型为例，教师拿出陶泥，先将陶泥揉成圆形作为器具的底部，然后慢慢向上捏出器具的 ... ...
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