第20课 明清时期社会经济的发展 教学设计 教学目标 1.了解明清时期农业生产的恢复和发展的史实；掌握明清时期手工业和商业的发展的基本史实；理解明清时期人口的增长的原因和表现（历史解释、史料实证等）。 2.通过设疑讨论、分组合作等形式，引导学生进行探究性学习。通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。（历史解释、唯物史观等） 3.通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生辩证看待问题的能力。（历史解释、唯物史观） 教学重难点 重点：农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。 难点：人口增长的利和弊。 教学过程 【导入新课】 以明清社会情况相关视频做课程导入。 【新课讲授】 一、农业生产的恢复和发展 （一）明朝发展农业的举措 展示材料 【师】：根据上述材料并结合教材内容，分析概括明朝发展农业的举措。 【生】： 1.明太祖对百姓的困苦和发展经济、稳定社会的重要性有深刻的体会。他下令允许民众开垦各地荒闲的田地，实行轻徭薄赋、休养生息的政策。 2.明朝还组织大规模的移民屯田，对社会经济的恢复与发展发挥了重要作用。 3.明朝对全国土地进行核查，编制土地文册，作为征收赋税的依据。清朝延续这一做法，多次加以修订。这一措施使得税收更加公平合理，也增加了政府的财政收入。 （二）清朝前期农业生产的恢复和发展表现 1.背景 展示材料 【师】：阅读材料思考清初面临什么样的社会状况？ 【生】：明末清初的战乱，造成全国人口锐减，大片土地荒芜。 2.措施 【师】：为了恢复农业生产，清朝统治者会采取怎样的措施？ 【生】： 展示材料及图片 【师】：根据材料及教材，可以得出当时的统治者鼓励、重视农业生产 展示图片及材料 【师】：结合史料及教材，说说清朝前期统治者在农业方面采取了什么政策？ 【生】：清政府大力推行垦荒政策 3.表现 播放视频，展示材料 【师】：观看视频结合材料，分析农业生产恢复的表现 【生】：（1）清前期，耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦。 【师】：耕地面积扩大的同时，如何保证大量土地的灌溉需求呢？ 展示材料 【生】：（2）大力兴修水利：清政府对黄河、淮河以及大运河进行治理，还组织人力修建堤坝、渠堰、海塘。 【师】：地有了，水管够了，我们种些什么呢？ 展示材料 【师】：根据材料，提取关键信息 【师】：材料中这些信息可以得出什么结论？ 【生】：（3）明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、花生等作物。清朝继续改进种植技术，改良新品种，使粮食产量有了大幅度提高。 展示材料和图片 【师】：根据材料信息，可以得出什么结论？ 【生】：（4）经济作物品种增加，种植面积扩大。 手工业和商业的发展 （一）手工业 【师】：学生自主学习明清时期手工业的发展情况，提炼出相关核心内容。 【生】：明代：涌现出一批手工业生产基地。松江是棉纺织业中心，苏州是丝织业中心，景德镇是制瓷中心。 展示材料 展示材料 【生】：清代：手工业各行业都有很大的发展，尤其是丝织、棉织、印染、制瓷等行业，品种繁多、产品精良。 展示材料 【师】：观察两幅图，你能发现哪些不同？ 【生】： 传统男耕女织为家庭手工业，生产和经营都靠自己或家人；生产目的以自用为主。 清代纺织图为手工工场，人员规模更大，分工更细，经营一般会雇佣劳动者；生产目的以售卖为主。 【师】：得出结论：出现了比较成熟的手工业工场 （二）商业 展示图片 【师】：观察：图中有几家从事布料经营的商铺？ 【生】： 出示材料及图片 【师】：根据教材及材料信息，可以得出什么结论？ 【生】：1.明清时期，陆路和水路商旅往来频繁，形成了由农 ... ...
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