四年级第六课《摇篮曲》教案 一、教学内容 1、学唱歌曲 《摇篮曲》 二、教学目的 1、用柔和、甜美、舒缓的歌声深情地演唱歌曲 2、掌握歌曲的表演情绪 三、教学难点重点 准确掌握歌曲情绪。 五、教学用具：钢琴,多媒体课件 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、情感铺垫 师；愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起欣赏（课件）师；看了这些图片，大家想一想跟谁有关？师；是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。 生（欣赏图片）生：跟妈妈和小宝贝儿 创设情境 二、导入 老师想把刚才的图片配上背景音乐。我这里有两首不知道选那一首，同学们帮帮老师好吗？（播放1、《欢沁》 2、《摇篮曲》 生（仔细听辨） 让学生自己通过自己去聆听音乐找出答案，激发学生的好奇心和学习的积极性 三、新课讲授 师：两首乐曲听完了，你们选择出来了吗？ 学生聆听音乐后说出自己的选择，大多数人会选《摇篮曲》 师这两首乐曲给大家带来了不同的感受。（第一首听起来欢快、兴奋，让人有一种想跳舞的感觉。第二首听取来轻柔舒服，优美抒情给人一种摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈哄小宝宝睡觉的音乐，今天我们要学习的乐曲就是《摇篮曲》（出示课题） 让学生对摇篮曲有一定的了解 再次聆听歌曲师：请同学们再感受一下这首歌曲。听完后回答老师的问题（1、这首歌曲的拍子是几拍的！ 2、听完这首歌你有什么感受） 生：八六拍生：很舒服亲切 让学生理解应该用什么样的情绪去学习歌曲，为后面的学歌环节做准备 学唱歌谱师：接下来同学们用“la”跟着钢琴模唱旋律 学生用”la”模唱 让学生通过模唱去初步了解旋律的走向，为学唱歌词做准备 自学填词师：同学们对旋律有一定了解了，现在请同学们跟着钢琴的旋律自己把歌词唱进来，并提醒学生轻声演唱（二段歌词） 学生自己填歌词唱 提高学生自主学习的能力，打破传统的“师带一句，生学一句“的教学模式，让学生从中体会到自主学习的乐趣 熟唱歌词师生演唱分男、女生唱最后一段一起唱（反过来） 学生再次演唱，巩固对歌曲的学习 通过接龙唱的方式增强学生与人合作的意识，并从中体会其乐趣 三、拓展 课后延伸师;大家的演唱都很棒，这节课我们学唱了《摇篮曲》并知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外还有很多不同形式的摇篮曲我们一起来欣赏一下师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时你们最想对你最亲爱的妈妈说什么呢？师评价师；说得真好！~如果我是你们的妈妈一定会被你感动的。你们都是关心妈妈的好孩子。 生：听赏生回答 感受不同风格的摇篮曲 四、小结 我们的妈妈真伟大，当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的照顾着你，当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好踢开的被子为了我们能够幸福成长，她们无私奉献。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努力学习报答妈妈。 教师用歌曲的节奏跟学生说再见，并鼓励学生为歌曲中的花创编歌词 学生也用歌曲的节奏跟各位老师说再见 再次巩固歌曲中的节奏，让教学得到无限延伸 ... ...
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