1.1人口分布教案 【教学目标】 区域认知：了解全球人口分布特征及人口密度较大的区域。 综合思维：根据人口分布规律综合分析影响人口分布的因素。 地理实践力：通过实地考察，了解本地人口分布状况。 人地协调观：结合影响人口分布的因素，树立良好的发展观。 【教学重难点】 教学重点 人口增长模式的类型及地区分布。 教学难点 人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。 【新课导入】 从教材图1.1卫星影像世界地图导入。 全世界75亿人口有40亿居住在图中圆圈所在范围，占全球人口总数的一半以上，为什么这里的人口这么多？地球上人口有着怎样的分布规律呢？ 图1.1 卫星影像世界地图 【新课讲解】 世界人口的分布 学生阅读教材和图1.2世界人口分布（2014年），讨论和思考世界人口分布的基本特点。 教师小结：世界人口分布特点：世界各地的人口分布很不均匀，有的地区人口稠密，有的地区人口稀少。 图1.3 各大洲和地区人口占世界总人口的比例 （过渡）世界人口分布是不均匀的，那么人口主要集中在哪里呢？ 教师展示世界地形图，和世界人口密度分布图（2014年）， 学生阅读教材和图1.2世界人口分布（2014年），多媒体展示世界分层设色地形图，思考世界人口分布有怎样的分布规律？分小组讨论。 教师归纳小结：从世界人口密度分布与世界分层设色地形图来看，世界人口大体有如下的分布规律： （1）半球位置：近90%的人口居住在北半球，尤其是北纬20°-60°地带归为集中。（课件展示） （2）海陆位置：60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。 （3）地势高低：近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。 世界人分布不平衡的具体表现： 四大人口稠密区：东亚、南亚、欧洲西部和北美东部（课件展示图片） 大洲和地区：亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。 国家：截至2018年底，世界上有中国、印度、印度尼西亚等13个国家人口超过1亿。 教师设问：世界人口分布如此不平衡，是什么因素导致的呢？ 同学们阅读教材P3至P5,思考并归纳。 影响人口分布的因素 教师讲述;影响人口分布的因素可以从自然因素和人文因素两方面来分析。（知识拓展：自然地理要素一般指地形、气候、水文、土壤、植被，人文因素主要包括资源、交通、人口、城市、工业、农业、城市化水平、科技等） 自然因素：（教师板书） 教师设问：自然地理要素中对人口分布影响最为重要的是哪些？ 学生阅读教材后讨论回答,教师小结归纳：气候、地形、水源等自然因素对人口分布的影响。 气候对人口分布的影响 （1）过于寒冷、干旱和湿热的地区不适合人类居住。如高纬度地区、干旱的沙漠、戈壁地区（图1.4）、和雨林地区等。 图中指示牌上的英文译文为:应急电话,前方174千米. 图1.4 地广人稀的荒漠地区 （2）气候较为适宜的中、低纬度地区，适合人类居住（分析和展示图1.5，并与气候类型图相结合）。 图1.5 世界不同纬度人口分布示意 （承转）了解了气候对人口分布的影响之外，我们再来看看地形对人口分布的影响。 多媒体展示世界地形图与人口密度图，让学生读图分析，教师小结归纳 地形对人口分布的影响：（人口分布多趋向于地势低平地区，）分析图1.6可知 图1.6 世界不同海拔人口分布 （1）平原地区，交通便利、易于开发，是人类的主要集居地。（多媒体展示四大文明的分布地多于平原有关） （2）地表崎岖，海拔较高的山区、高原等，不适宜人类居住。 （承转）从刚才展示的四大文明分布来看，我们发现四大文明都与河流有关，四大文明其实就是河的文明，因此水源是影响人口具体分布的重要因素。 设问：为什么水源会成为影响人口具体分布的重要因素呢？学生思考讨论。 教师讲述： 水源对人口分布的影响： （1）河流、湖泊沿岸地区，用水方便，具有交 ... ...
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