19咕咚 课件(共21张PPT)2024-2025学年统编版（2024）小学语文一年级下册

(课件网) 咕咚 v 课前导入 在森林里，小动物们被“咕咚”吓得到处逃跑。这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？ v 识记生字 gū dōng shú diào xià mìng yě lán yáng xiàng lǐng 咕 咚 熟 掉 吓 羊 命 象 野 拦 领 逃 táo 鹿 lù v 识记生字 动作演示 惊 吓 拦 车 lán xià v 识记生字 图画猜读 羊 鹿 象 xiànɡ yánɡ lù v 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 左右 口 吓人 惊吓 吓一跳 造句： 这山洞里面黑乎乎的，真吓人！ xià v 结构： 偏旁： 组词： 左右 忄 害怕 恐怕 可怕 造句： 小红并不害怕一个人睡觉。 pà 指导书写 v 结构： 偏旁： 组词： 上下 宀 大家 回家 家家户户 造句： 妈妈一回家，就开始做饭。 jiā 指导书写 v 字源识字法 家 甲骨文的“家”，上面是房子，下面是一头猪。本义指猪舍，后引申为人住的房子。 甲骨文 v 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 独体 大象 象棋 象牙 造句： 大象有一根长长的鼻子。 xiàng v 读第一自然段，想一想：“咕咚”到底是什么？ 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 1 “咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。 学习课文 v 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！” 2 用“———�画出写兔子动作的词语， 用“﹏”画出兔子说的话。 兔子心理非常害怕 v 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 3 猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？ （1） 一 就 。 （2） 一 就 。 小明 看 明白了 我 回家 开始做作业 用一……就……造句。 v 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 4 它们知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？ 一个跟着一个 v 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 5 野牛跟它们有什么不同？ 它是怎么做的？ 用“———�画出来。 野牛比较沉着、冷静 野牛要把事情 问清楚！ v 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚! 6 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 7 知道“咕咚”怎么回事 你最喜欢故事里的谁？为什么呢？ 我最喜欢野牛，因为野牛听到事情后，不是别人说什么就是什么，而是亲自去了解事情的真相！ v 学习课文 朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。 答：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没想过“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。 我们听到任何事情，不能别人说什么就是什么，要动脑想想，或亲自去看看，才能了解事情真相。 v 随堂练习 1．《咕咚》这个故事告诉我们( ) ①危急时刻，我们要跟着大家一起跑。 ②遇到事情，一定要动脑筋想想或到实地去看看，才能了解事情的真相。 解析：在《咕咚》这个故事中，小动物们听到“咕咚”声后，都没去查看究竟，就跟着盲目地跑，只有野牛停下来思考并去一探究竟，最后发现“咕咚” 只是木瓜掉进湖里发出的声音。 ①故事中，小动物们盲目跟着跑，导致场面混乱，这并不是值得学习的行为。故错误。 ②野牛通过思考和实地查看，弄清楚了“咕咚”的真相，这体现了遇到事情要动脑筋思考或实地查看，才能了解事情真相。故正确。故选②。 ② v 随堂练习 2．根据课文内容给下面的图 ... ...