中小学教育资源及组卷应用平台 《逻辑与思维》典型主观题训练20题 第一部分 树立科学思维观念 1--5题 第二部分 遵循逻辑思维规则 6--10题 第三部分 运用辩证思维方法 11--15题 第四部分 提高创新思维能力16--20题 第一部分 树立科学思维观念 1．（2025·上海·一模）【两难】对于历史建筑来说，保护为大。但对生活在其中的居民来说，暴雨淹水，楼道幽暗，合用厨卫……老建筑已经难以适应现代人的生活需求。 【破局】“拆”是城市更新的传统方式。在实践探索中，上海实现了从“拆改留”到“留改拆”的重大转变，对风貌建筑根据历史价值、艺术价值、科学价值及完好程度分为3级进行保护管理，合理确定保护更新的方式。 【新生】杨浦老厂房变身为创意园区，南市发电厂改造为当代艺术博物馆、上生新所成为新时尚地标、曹杨新村升级为适老化社区……因地制宜，彰显特色，激发创意，上海以“创旧”促“创新”，实现了历史传承、新老共生、烟火传续的融合，为城市发展赋予了新动能。 结合材料，说明上海是如何综合运用科学思维促进城市更新的？（9分） 【答案】科学思维具有客观性和可检验性。上海的城市更新思路基于城市发展规律，充分分析了历史建筑的实际，并且在实践中不断更新理念，经实践检验取得了成功，是运用科学思维的成果。 辩证思维和创新思维是科学思维的重要体现。面对两难问题，上海城市更新坚持辩证思维方法，运用矛盾分析法和系统思维，正确处理了历史传承和民生保障之间的关系，并坚持具体问题具体分析，分3级对历史建筑进行合理保护。 上海还运用逆向思维方式，以“创旧”促“创新”，实现了从“拆改留”到“留改拆”的重大改变，并且因地制宜、彰显特色、激发创意，运用大胆创新的思维实现了不同历史风貌区的更新转变。 【分析】背景素材：上海促进城市更新 考点考查：领会科学思维、运用辩证思维方法、提高创新思维能力 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，需要调用科学思维的相关知识，从科学思维的特征、辩证思维和创新思维、逆向思维角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：老建筑已经难以适应现代人的生活需求；在实践探索中，上海实现了从“拆改留”到“留改拆”的重大转变→从科学思维的特征角度来分析：科学思维具有客观性和可检验性。上海的城市更新思路是运用科学思维的成果。 有效信息②：对风貌建筑根据历史价值、艺术价值、科学价值及完好程度分为3级进行保护管理，合理确定保护更新的方式→从辩证思维和创新思维角度来分析：上海城市更新坚持辩证思维方法，运用矛盾分析法和系统思维，并坚持具体问题具体分析。 有效信息③：上海以“创旧”促“创新”，实现了历史传承、新老共生、烟火传续的融合，为城市发展赋予了新动能→从逆向思维角度来分析：运用大胆创新的思维实现了不同历史风貌区的更新转变。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（2025·江西九江·一模）阅读材料，完成下列要求。 近年来，不文明养犬行为致人损害的事件屡有发生。六旬老太丁某外出散步时，见一小狗没有拴绳，因害怕下意识地向旁边躲闪，不慎摔倒在地导致手腕骨折。因与狗主人高某未能达成和解协议，丁某遂诉至法院。 庭审中，丁某主张：“我散步时你的狗突然冲过来导致我受伤，你得进行赔偿。”高某称：“你出门散步又不是非得走一条道，自己不知道离远点。再说大多数宠物都不栓绳，我的狗也是宠物，所以我的狗也不用栓绳。”丁某反击高某称：“只有栓绳的狗，才不会让人害怕。我是被狗惊 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
