中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 主备人 审核人 备课时间 课题 课型 课时 序号 内容 分析 《人人爱护公物》作为德育课程的重要一课，旨在通过具体事例和实践活动，引导学生认识公物的重要性，理解爱护公物是每个公民应尽的责任和义务。本课内容贴近学生生活实际，从校园公物入手，逐步培养学生的公共意识和社会责任感，为形成良好社会风尚奠定基础。 课标 分析 素养目标： 政治认同：认同爱护公物是公民的基本道德要求，是国家文明进步的重要标志。 道德素养：培养尊重他人劳动成果、珍惜公共资源的道德品质，树立爱护公物的良好风尚。 法治观念：理解保护公物不仅是道德要求，也是法律规定，增强遵守相关法律法规的自觉性。 健全人格：通过实践活动，培养学生的责任感、同情心和公共精神，促进个人全面发展。 学情 分析 本课教学对象为小学中高年级学生，他们正处于价值观形成的关键时期，对周围世界充满好奇，但自我约束力和责任感尚待加强。学生已具备基本的观察力和表达能力，能够识别常见的公物并描述其现状，但对公物保护的深层意义及自身应承担的责任可能认识不足。因此，本课需通过直观展示、讨论交流等方式，激发学生的情感共鸣，增强爱护公物的自觉性。 学习 目标 一、知识与技能目标 1. 理解公物的定义和范围 2. 了解爱护公物的意义 3. 掌握爱护公物的基本方法 二、过程与方法目标 1. 通过案例分析培养判断能力 2. 开展小组合作学习，增强实践能力 三、情感态度与价值观目标 1. 树立爱护公物的意识 2. 培养责任感和集体荣誉感 3. 形成良好的道德行为习惯 学习 重难点 理解保护公物不仅是道德要求，也是法律规定，增强遵守相关法律法规的自觉性。 课前 准备 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 导入新课 1、找一找 找一找，班级里最干净漂亮的一张课桌。 2、说一说 为什么这张课桌这么干净崭新呢？ 找一找、说一说 导入新课 讲授新课 1、班级小镜头 玲玲每天来到教室的第一件事情就是擦干净自己的课桌，把书本文具整理好，放在书桌里。她从不在自己的课桌上乱涂乱画乱粘贴。 2、小小提示 从一张课桌的干净程度，我们就可以看出课桌的使用者有没有好好地爱护这张课桌。 3、公物的心声（展示漫画） 4、说一说 你听懂了这些公物的心声了吗？它们的渴望和期盼是什么？ 5、小提示 如果公物会说话，那么它们一定会对大家说“请一定要好好爱护我们。” 6、爱护公共财物。 ———《中小学生守则》 7、评一评 你是称职的课桌小主人吗？观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。 8、小 提 示 我们不仅要爱护自己的课桌，还要爱护教室里、校园里的一切公物。 9、讲一讲 讲一讲，你与公物的小故事。 10、你与公物小故事 我是班里的多媒体平台管理员。我每天来到教室，就会轻轻把它打开，为老师的上课做准备。放学后，我还会轻轻擦干净上面的粉笔灰。 我是班级里的垃圾桶管理员。我每天都会提醒值日生清洗垃圾桶，不让其他同桌把一些液体倒进垃圾桶里。 11、校园小观察 有的人在爱护着公物，有的人却在破坏着公物 你身边是否存在一些破坏公物的现象呢？ 看到这样的现象你有什么感受？ 12、爱护公物，人人有责 学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该爱护它。 13、分组讨论 怎样做一个爱护公物的小卫士？ 阅读镜头 阅读漫画，思考发言 评一评 分享发言 观察与思考 小组讨论 评选爱护公物之星 通过镜头，引导学生爱护课桌。 引导学生爱护公物 引导学生反省自己，自觉爱护公物 引导学生知道不仅要爱护自己的课桌，还要爱护教室里、校园里的一切公物。 让学生知道学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该爱护它 ... ...
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