中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级一年级 主备人 审核人 备课时间 课题 上课了，好好学 课型 新授 课时 2 序号 1 内容 分析 本课作为一年级上册的起始课，旨在引导学生形成良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实的基础。《上课了，好好学》不仅传授学习技能，更重在培养学生的学习态度与责任感，通过具体行为指导，让学生明白上课准备、专心听讲的重要性，从而激发学生对学习的兴趣和动力。 课标 分析 政治认同：通过视频观看、合作活动等， 知道做好课前准备的重要性，学会做课前准备。 道德修养：通过情境辨析、交流感受等活动， 知道上课要多提问题勤举手，学习正确提问的方法。 法治观念：通过听故事结合自身经验知道上课要勤举手，多提问，学会认真听。 多动脑把想要表达的内容说清楚，学会举手发言。 健全人格：认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备。 责任意识：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听， 多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。 学情 分析 一年级学生刚踏入小学校园，对新的学习环境和学习要求充满好奇但也可能感到陌生。他们活泼好动，注意力易分散，对规则和习惯的理解尚浅。因此，本课需采用生动有趣的教学方式，结合具体实例，让学生在实践中体验、感悟，逐步养成良好的学习习惯。素养目标政治认同：初步建立对学校教育制度的认同，理责任意识：解学习是个人成长和社会进步的重要途径。道德素养：培养尊重老师、珍惜课堂时间的道德品质，学会自律与自我管理。法治观念：通过遵守课堂纪律，初步形成规则意识，理解法治社会中的秩序与自由。 学习 目标 文化基础： 让学生理解学习的重要性和意义，丰富对知识的认知。 通过分享学习经验和故事，积累与学习相关的文化知识。 自主发展： 培养学生的自主学习意识，能够主动参与学习过程。 帮助学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。 社会参与： 培养学生的合作学习能力，能够在小组中积极交流和互助。 引导学生树立正确的学习价值观，为社会的发展和进步努力学习。 学习 重难点 掌握课前准备的具体步骤，学会在课堂上专心听讲、积极发言。 课前 准备 培养长期保持良好学习习惯的意识和能力，特别是在面对干扰时能够自我调整，保持专注。 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、导入新课 【情境创设】通过一段简短的视频或故事，展示一位小学生在课前精心准备、上课认真听讲、积极回答问题的情景，引发学生共鸣，提问：“你们想不想成为这样的小学生呢？”自然引出本课主题———《上课了，好好学》。 【学生活动】 学生认真听，并思考教师提出问题。 。 情境游戏：播放预备铃音频，开展"1分钟准备大赛" 观察点：书本摆放、坐姿、安静程度 评价工具：在黑板上绘制"课前准备能量条"，达标小组点亮一颗星 趣味话术："文具盒像士兵一样站好队啦！ 当前阶段，小学生的注意力集中时间有限，需要喊口号，调动积极性，适时强化与鼓励。 二、讲授新课 板块一：课前准备好 互动问答：“下节课要上什么课？”引导学生提前查看课表，培养预习意识。 【学生活动】 学生提前查看课表 实操演示：展示课前准备的步骤，如整理书包、检查学习用品（课本、笔、橡皮等）、喝水上厕所等，鼓励学生动手实践。 【学生活动】 学生展示课前准备的步骤 小组讨论：“课前准备为什么重要？”引导学生理解充分准备能提升学习效率，减少课堂干扰。 【学生活动】 小组讨论 板块二：认真听，勤思考 角色扮演：模拟课堂发言场景，教授举手示意、等老师允许后再发言的礼仪，强调尊重他人发言的重要性。 【学生活动】 角色扮演 问题导向：“上课要发言时，应该先做什么？”引导学生思考并回答， ... ...
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