中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版三年级下册科学期中综合题专题训练 1．你所在的小组需要设计并制作一个小型“过山车”，并对其性能进行测试。以下是设计和测试的任务要求，请根据所学知识完成以下问题。 (1)根据“过山车”的设计要求，以下说法正确的是（ ）。 A．轨道总长必须达到1米以上 B．轨道可以全部由直线组成，不需要曲线轨道 C．轨道坡度需要有变化，以便小球能够顺利滚动 D．整座“过山车”不需要考虑稳固性 (2)如果小球在轨道上滚动时脱轨，可能是以下哪个原因导致的？（ ） A．轨道坡度过小 B．轨道坡度过大 C．轨道拼接不牢固 D．轨道没有曲线 (3)如果你要改进“过山车”的设计，以下哪个创意元素最能增加趣味性和稳定性？（ ） A．减少轨道长度 B．增加轨道的支撑结构 C．使用更重的小球 D．改变轨道的颜色 2．生活中的运动方式很多，请结合所学知识完成下列问题。 (1)究究看到小朋友们在玩荡秋千，荡秋千可用下列哪种运动符号表示（ ）。 A． B． C． (2)运动员在篮球场上投篮时，篮球的运动属于（ ）。 A．曲线运动 B．直线运动 C．摆动 四年级（1）班50米成绩统计表 姓名 距离（米） 时间（秒） 速度（米/秒） 奇奇 50 8.2 6.1 探探 50 9.3 5.4 妙妙 50 10 ？ 究究 50 9 5.6 (3)上表中妙妙的速度是 米/秒。 (4)分析表中数据可以得出，跑得最快的是（ ）。 A．奇奇 B．妙妙 C．探探 3．每次学校举办运动会时，是同学们最兴奋的时候。奇奇、探探、究究、妙妙都代表班级参加了跑步比赛。 (1)妙妙跑完400米用了80秒，他的速度是多少？（请将答案填入下图统计表的括号里） 运动员 距离（米） 成绩（秒） 速度（米/秒） 究究 100 15.2 6.58 探探 100 14.7 6.80 奇奇 200 32.4 6.17 妙妙 400 80 ( ) (2)除了100米，还有200米、400米、800米等不同距离的赛跑，想要一眼看出谁快谁慢，可以将选手的成绩（ ）。 A．一一对比 B．汇总排序 C．统计到不同的表里 (3)运动会上，跑步比赛中判断运动员快慢最常用方法是比速度，除此之外，我们还可以： ①运动时间相同，比 长短。 ②运动距离相同，比 长短。 4．“向日葵”小队设计制作了“过山车”模型（如图），轨道长度为205厘米。测试时小球运动到B点冲出了轨道，但“过山车”仍然稳固。 （1）针对小球脱轨问题，你会怎么做？ （2）测量轨道长度的工具是细绳和软尺，测量运动时间的工具是 。 （3）表格中“▲”处应选择的数据是 。 小队名称 不同队小球运动的时间（秒） 第一次 第二次 第三次 选择的数据 向日葵 9 8 8 8 蒲公英 6 5 7 ▲ （4）比较表中数据，判断 队小球运动快，判断依据是 。 （5）如图，队员们用手推车把“过山车”运到展台（向东直行了200米），请你用线条和箭头记录运送过程中，车轮、车身（标“★”处）的运动形式。 车轮的运动形式： 。 车身的运动形式： 。 5．两名同学在操场上做“追及跑”游戏，我们该如何比较他们运动的快慢呢？ (1)小甬和小天一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动的距离，比较他们运动的快慢。在这个游戏中，不能保持一致的条件是（ ）。 A．起跑的时间 B．停止运动的时间 C．运动的距离 (2)在这个游戏中，判断两名同学运动快慢的方法是（ ）。 A．在相同的时间内，看谁运动的距离远 B．通过相同的距离，看谁所花的时间少 C．在相同的时间内，看谁运动的步伐大 (3)其他同学测得小甬和小天在10秒内分别运动了50米和48米，根据实验数据可知，（ ）。 A．小甬运动的速度大 B．小天运动的速度大 C．无法比较两名同学的速度大小 (4)由上述游戏可知，物体运动的时间相同时，运动的距离越长，物体的运动速度越 （“大”或“小”，下同）；运动的距离越短，物体的运 ... ...
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