7 朵朵白云 教学设计 2024-2025学年赣美版（2025）美术一年级下册

赣美版（2024）美术一年级下册7 朵朵白云 教学设计 一、教材分析 赣美版（2024）美术一年级下册的《朵朵白云》一课，紧扣低年级学生对大自然充满好奇与向往的心理特点。教材通过展示多样的白云形态，引导学生观察云朵的形状、色彩变化，将自然之美引入课堂。以简单易懂的方式启发学生运用基本图形与线条去概括、表现云朵，既培养学生敏锐的观察力，又为后续绘画创作奠定基础，让学生在轻松愉悦氛围中开启美术创作之旅，感受艺术源于生活的魅力。 二、教学目标 知识与技能目标：学生能够认识不同形态的白云，了解白云的基本形状特点，学会用简单图形与线条组合表现云朵，掌握基本绘画方法。 过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论、实践创作等活动，培养学生观察力、想象力、创造力及动手能力，提升美术表现素养。 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，体验美术创作的乐趣，增强自信心，培养学生用美术语言表达情感的习惯。 三、教学重点 引导学生观察白云形态，用图形和线条概括白云形状，如圆形、椭圆形、波浪线等。 让学生掌握白云的简单绘画方法，能自主创作出有一定美感的云朵作品。 四、教学难点 启发学生发挥想象力，对云朵进行创意变形，添加装饰元素，使作品富有个性与童趣。 帮助学生在绘画过程中把握云朵的大小、疏密、遮挡等构图关系，营造画面美感。 五、教学方法 直观演示法：教师通过展示白云图片、绘画示范，让学生直观感受云朵形态与绘画过程，化抽象为具体。 情境教学法：创设天空情境，如讲述云朵旅行故事，引发学生兴趣，使其身临其境投入创作。 讨论法：组织学生交流云朵观察感受、分享创意，碰撞思维火花，促进主动学习。 实践法：安排充足时间让学生动手绘画，在实践中巩固知识、提升技能。 六、教学过程 （一）导入（激发兴趣） 教师播放一段蓝天中云朵飘动的视频，视频里有洁白如雪、形态各异的云朵，有的像棉花糖，有的像小动物，缓缓在湛蓝天空移动。播放同时，教师轻声描述：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级美的地方，抬头看，湛蓝的天空中有好多好多神奇的朋友在等着我们呢！”视频结束后，提问：“小朋友们，快告诉老师，你们在天空中看到了什么呀？”引导学生说出云朵。 设计意图：利用动态视频，以强烈视觉冲击迅速抓住一年级学生注意力，将其带入充满奇幻的天空情境，激发对云朵的好奇与探索欲，自然引出课题。 教师拿出一团棉花，展示给学生：“看，老师这里有个小秘密武器，它和我们刚刚看到的云朵有点像哦，谁想来摸摸、捏捏，说一说感觉？”邀请学生上台互动，学生触摸后，分享感受，如软软的、白白的。 设计意图：实物感知让学生对云朵质感有直观体验，将抽象云朵具象化，拉近与学生距离，为后续绘画表现铺垫。 （二）新授（观察探究） 展示多样云朵图片 教师在大屏幕上展示多张大尺寸、高清晰度的云朵图片，有晴天的薄云、积雨云、傍晚被夕阳染成彩色的云等，引导学生仔细观察：“小朋友们，现在我们一起来仔细瞧瞧这些云朵，看看它们都长什么样，有没有发现特别的地方？”鼓励学生举手发言，描述云朵形状，如“这片云像一条龙”“那朵云像个大圆球”等。 设计意图：丰富图片拓宽学生视野，培养观察细节能力，让学生主动发现云朵形状多变，激活形象思维，为用图形概括做准备。 概括云朵形状 教师根据学生描述，拿起粉笔在黑板上示范，用简单图形勾勒云朵轮廓，边画边说：“你们看，像龙的这片云，我们可以用弯弯的线条和三角形组合画出来，大圆球云用圆形就能表示啦，大家也试试用小手在空中画画。”引导全体学生跟着比划，强化形状认知。 设计意图：教师示范将复杂云朵简化，直观呈现图形概括方法，配合学生空中比划，加深记忆，突破用图形表现云朵形状重点。 ... ...