18 我过生日啦 教学设计 2024-2025学年赣美版（2025）美术一年级下册

赣美版（2024）美术一年级下册18 我过生日啦 教学设计 一、教材分析 赣美版（2024）美术一年级下册第18课《我过生日啦》紧密联系学生生活实际，以生日这一充满欢乐与温馨的主题展开。教材通过展示多样的生日场景、精美的生日蛋糕、缤纷的装饰等素材，引导学生观察、感受生日氛围中的色彩、造型之美，激发学生运用绘画、手工等形式表达内心对生日的喜爱与期待，培养学生的观察力、想象力与动手能力，让学生在美术创作中体验生活的美好，同时也是将美术知识与情感教育巧妙融合的一课。 二、教学目标 通过本节课学习，学生能够了解生日相关的美术元素，如色彩搭配、基本图形组合，培养观察生活的习惯；能用简单的绘画、手工方式大胆表现生日场景，提高动手实践与造型表现能力；在创作与分享过程中，感受生日的欢乐氛围，增进同学间情谊，激发对美好生活的热爱之情。 三、教学重点 引导学生观察生日场景中的美术元素，包括色彩、形状等。 学会用绘画、手工等形式创作生日主题作品。 四、教学难点 如何将观察到的生日元素巧妙地组合，创作出富有个性、生动的作品。 启发学生发挥想象，突破常规，展现独特的创意。 五、教学方法 讲授法、演示法、讨论法、实践法。通过讲授让学生了解知识要点；演示给予直观创作步骤；组织讨论激发思维碰撞；实践促使学生将理论转化为动手成果。 六、教学过程 （一）导入（情境创设） 教师提前将教室一角布置成简单的生日派对场景，有气球、彩带，桌上放着一个精美的假蛋糕。上课伊始，教师播放欢快的生日歌，走进教室，微笑着对同学们说：“同学们，今天老师要带大家走进一个特别欢乐的时刻，你们听，这是什么声音呀？看，咱们教室里也有个小惊喜，好像有人要过生日啦！大家来猜猜，是谁呢？”引导学生观察周围布置，进入生日情境。 设计意图：利用情境创设，从听觉、视觉多感官刺激学生，瞬间抓住一年级学生的注意力，激发他们的好奇心与参与热情，让他们快速融入生日主题氛围，为后续学习铺垫。 （二）新授 生日元素大发现 教师：“同学们，在生日的时候，我们身边会出现好多漂亮、好玩的东西。现在，大家仔细看看咱们这个小派对角落，找一找都有什么，和小组同学说一说。”学生分组观察、讨论，教师巡视倾听。接着每组派代表发言，学生可能会说出气球、彩带、蛋糕、蜡烛等。教师对学生的发现给予肯定，同时在黑板上用简笔画快速画出这些元素，并标注名称。 教师：“大家发现了这么多宝贝，那你们看，这些气球有各种各样的颜色，红色、黄色、粉色，是不是特别鲜艳漂亮？彩带弯弯绕绕的，像在跳舞一样。还有蛋糕，一层一层的，上面还有甜甜的奶油、闪闪的蜡烛。这些都是我们画生日画、做生日手工时特别好用的元素哦！” 设计意图：通过小组观察讨论，培养学生自主探究、合作交流能力，让他们主动发现生日中的常见元素，教师的总结与黑板简笔画呈现，加深学生印象，将生活与美术知识初步连接。 欣赏图片，深入探究 教师利用多媒体展示多张大场景生日派对照片，有在室内温馨布置的，有在户外草地上欢乐庆祝的，画面中有不同造型的蛋糕、各异的装饰、欢乐的人群。展示过程中，教师适时提问：“同学们，看看这张照片，除了刚才我们找到的，还有什么新发现？蛋糕的形状像什么？人们的表情是怎样的？”引导学生观察细节，如蛋糕上的装饰可能是水果、卡通形象，人们笑容满面，手拉手等。 教师：“大家观察得真仔细！蛋糕可以是圆形、方形，还能是爱心形，上面的装饰可以按照自己喜欢的来，像你爱吃的水果、喜欢的卡通人物都能放上去。而且过生日大家都特别开心，脸上笑开了花，这些开心的表情、欢乐的动作，我们也能画到作品里，让画面更有趣。” 设计意图：拓展学生视野，丰富他们对生日场景的认知，深挖 ... ...